幼儿园小班教案

时间:2025-07-22 21:18:04
幼儿园小班教案【精品15篇】

幼儿园小班教案【精品15篇】

作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案1

教学目标:

1.学习看图谱记忆歌词内容,感受歌曲的旋律美。

2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4.鼓励幼儿大胆仿编歌曲,根据歌曲内容用恰当的动作表现。

教学准备:

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

教学重难点:

熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程:

一、谈话导入

师:小朋友,我们每个人都有妈妈,妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢?体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲

1.欣赏歌曲,初步感受歌曲旋律。

(师:刚才,小朋友说了很多爱妈妈的方法,下面,我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?

2.再次欣赏,理解歌曲内容。

(1)出示图谱:嘴巴和手的标志。

师:我们用什么来亲亲妈妈呢?(教师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?我们用什么来摸摸妈妈呢?出示手标志,用手摸摸妈妈的哪里?那么,我们再来仔细听一听,小嘴巴亲了妈妈的哪里,摸了哪里?

(2)出示图谱:亲的部位和摸的部位。

师:刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?

将幼儿说的亲的部位和摸的.部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲,理解歌词内容。

三、学唱歌曲

(1)看图谱念歌词

师:那我们一起来亲亲、摸摸妈妈,好吗?

(2)看图谱学唱歌曲

师:现在,我们一起来唱给妈妈听,好吗?

(3)完整演唱2遍

师:我们很爱自己的妈妈,唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听,好吗,?还要一起做动作哦。

师:小朋友们唱得真好听,妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍,要用开心、好听的声音来唱哦,把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱,加上动作哦。

四、创编歌曲

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?

(1)根据幼儿的回答替换掉两张图片,练习唱歌。

(2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片,练习唱歌。

教学反思:

这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

幼儿园小班教案2

【活动目标】

1、能够理解童谣的内容,会有节奏的朗诵童谣。

2、引导幼儿喜欢表演童谣,培养幼儿愿意学习童谣的情感。

【活动准备】

Ppt课件(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)一小兔头饰,萝卜若干在泥土里等。

【活动过程】

一、创设情景,引起幼儿的兴趣

提问:宝宝们,地里的萝卜成熟了,我们一起去拔萝卜吧?

(引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜,并将拔好的萝卜放到框里,然后找一个空位坐下来。)

二、理解儿歌

a)师:瞧,图片上有谁?它在干什么?出示课件图片一

提问:小兔在干啥?它是怎么拔的?它说的可真好听。

(引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式)

b)师:嘘,听什么声音?

(引导幼儿仔细听并能说出是水的声音,出示课件图片二)

听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作

c)师:咦,又来什么声音了?(幼儿猜测后,出示课件图片三)

师:原来这次是小兔在切萝卜,那它是怎么切的?谁能像小兔说的'那么好听?

听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。

师:萝卜切好了,谁来猜猜小兔接下来做什么呢?(幼儿猜测后,出示课件图片三)

引导幼儿观察图片,提示:小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀)

师:小兔要炒萝卜了,谁来说说它是怎么炒的?我们一起听听它是怎么炒的?

听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作。

d)师:萝卜炒的真香啊,林老师的口水都快流出来了,小兔也准备吃了。

(出示课件图片五,引导幼儿听录音)提问:它是怎么吃的?

提示语:你们想不想吃?(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧!

引导幼儿边说边做吃的动作。

三、学习儿歌

1、老师边出示课件边完整念儿歌。

师:今天,林老师要和宝宝们学习一首儿歌,名字叫萝卜谣。

2、师生一起做动作念儿歌

四、活动延伸:

师:宝宝们真棒,我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。

幼儿园小班教案3

活动目标:

1、学习歌曲,能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表

情。

2、学习领唱和齐唱,注意倾听和观察领唱者的歌词和动作,并做出相应

的反应。

活动准备:

表情图:高兴、生气、难过。

活动过程:

1、学习歌曲

(1)出示表情图,请幼儿说一说,做一做自己高兴、生气、难过时

的`表情,动作。

(2)老师示范演唱歌曲。

(3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

(4)幼儿跟老师一起唱歌,节奏部分要拍整齐,要把高兴的心情用

表情表现出来。

2、学习领唱和齐唱

(1)请幼儿讨论:这首歌哪一句可以一个人来唱,哪一句可以大家

一起来唱。

(2)练习领唱和齐唱,请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三

句。

3、创编歌词

(1├鲜χ付ㄒ桓霰砬椋如生气,请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来?

(2)全体小 ……此处隐藏7895个字……p>四、活动延伸

鼓励幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。

五、活动总结

通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途,在尝试分类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知,对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性,在玩中学习。

幼儿园小班教案13

活动目标:

1·农历五月初五是中国传统的端午节。这一天,中国家家吃粽子,很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动,让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目,从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识,以此增强幼儿爱家乡,爱祖国的情感。

2·简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

3·让幼儿知道节日的时间。

活动流程:

一、主持人讲话,激发幼儿参与活动的积极性。

主持人:明天是农历五月初五,你们知道是什么节日嘛?(端午节)

支持人:端午节是我们中国的传统节日,在这一天里,我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?

小结:在这一天里,中国家家吃粽子,很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

主持人:端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。

二、幼儿观看视频,进一步了解“端午节”。

1、端午节由来的短片。

2、人们裹粽子的短片。

3、人们赛龙舟的短片。

4、学念儿歌《五月五》。

三、活动结束,主持人总结。

教学反思:

端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说,还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子,引出话题。接着通过观看卡通视频,引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频,感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看,幼儿对于古代的国与国的.概念不是很清楚,听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

幼儿园小班教案14

教材分析:

通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿,在念读和讨论中认知爱护图书的重要性,养成良好的阅读习惯。

活动目标:

1、懂得要爱护图书

2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书

活动重点:

懂得要爱护图书

活动难点:

初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书

难点形成原因:

手部小肌肉动作发展能力较弱

难点解决策略:

层次递进地进行熟练练习

活动过程

一、讨论图书破的原因

二、观察教师修补图书

1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书

2、教师根据幼儿说的修补图书

三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)

图书应该怎样拿,怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

四、欣赏儿歌《小图书》

五、幼儿看图书

教师巡回观察,指导幼儿正确的翻书动作

设计依据:

活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法,梳理幼儿原有认知经验,在此基础上教师现场补书,幼儿发现补书的不容易,以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

活动反思及重构

《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1。懂得要爱护图书。2。初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

这是一个社会活动,“爱护小图书”是一个非常空洞的,但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题,在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点,如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣,这是我对这个活动首先考虑的问题,但在当我走进教室,进行活动时发现,孩子们情感不投入,有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑,所以我们调整了策略,通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因,进而导入课题,同时也提高孩子观察能力。

我觉得我原来的教学设计可以进行这样的.调整:

1。在最后可加入修补图书的环节。

2。在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。

3。在活动结束后,可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志,让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后,我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加,轻轻地,一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。

幼儿园小班教案15

活动目标:

1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。

2.学会设计合理的运动计划表,知道运动有益于身体健康。

活动准备:

课件、图画书、运动计划表活动过程:

一、谈话导入活动

1、你们生过病吗?生病时有什么感觉?

2、你知道人为什么会生病?

3、怎么样才能让自己保持健康,不生病呢?(运动)你喜欢做什么运动?

教师小结:只有自己多做运动,才会身体好。但是,运动过少和运动过多都不好做运动要适当。

二、利用课件,帮助幼儿理解故事看课件,共同阅读,教师提问:

1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?

2、他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?上面写了些什么?

3、这些人是谁?轿子是用来干什么的?

4、星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?

5、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?

6、你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了,但其他人运动了怎么还生病呢?

7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的'话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?

8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?

9、国王的病好了吗?从哪里看出来的?

10、教师完整讲述故事,完整感受故事的内容。

三、设计“我的运动计划表”

1、小朋友也要天天做运动,才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。

要求:每天的运动都要不一样。

2、幼儿自己设计“运动计划表”,教师巡回指导。

3、展示与交流幼儿的作品。

《幼儿园小班教案【精品15篇】.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式