《和时间赛跑》读后感

(精华)《和时间赛跑》读后感6篇

当细细品完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家收集的《和时间赛跑》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《和时间赛跑》读后感1

光景不待人，须叟发成丝。光阴似箭，你把握好今天的每一分钟了吗？是否在虚度年华后叹息。今年暑假，我读了一本扣人心弦的想象小说《和时间赛跑》，它让我明白了时光的宝贵。现在此时，时间，我向你挑战，来追我吧！

本书主要讲了一个小女孩杰西与她的家人生活在克里夫顿村。克里夫顿村的人们要像展览品一样，被别人参观。不知为何村里开始爆发起了白喉病，杰西的小伙伴们先后去世，这让杰西伤心不已。一天，杰西受到了妈妈的指示——去外界寻求帮助。杰茜对外面的世界一无所知，然而，在克里夫顿村外，杰茜看到的是一个更加不可思议、更加危险的世界，远远超乎了她的想象。但是时间紧迫，杰西必须在生命逝去之前，得到救援。最终通过杰西的努力争取，赢得了时间，孩子们得到了救治，获得了新生。从此，克里夫顿的孩子们不再生活在原始的世界里了，他们也过上了正常人的幸福生活。

杰西是一个勇敢、机智的女孩，她可以在一个完全陌生的环境里寻找到一条条的出路，可以为她的小伙伴争分夺秒，去挽救他人的生命，她是我们的好榜样！一天的时间是有限的，但可做的事情是数也数不过来的。我们要做的就是把握好今天的每一分每一秒，不让时间从我们眼前白白逝去。把握时间就像把握手中的一盘散沙，只有把时间聚集起来，才方可做大事。就如文中的杰西一样，正因她运用好了时间，提前完成任务，所以她才拯救了克里夫顿村，揭发了一个阴谋。在和时间的赛跑中，她胜利了！那么同学们，你们平时是怎样对待时间的呢？

一分钟在我们看来也许是十分短暂的，但是只要你积极利用好它，一分钟可以做的事有许多呢！例如：一分钟可以写45个字，擦一面玻璃，写100到口算题，叠一床被子等等。你发现了吗？只要是利用好了的`时间，哪怕是一秒钟都是你可以支配的。

今年八月我参加了古筝的八级的考试。正是七月份刚放暑假，我像刚出笼的小鸟，外面的世界是多么新鲜有趣啊。玩电脑，游泳戏水，捞小鱼，日子过得悠闲自得。我总是不以为然十分放松，心想着不用着急还有1个月的时间呢，弹琴嘛明天再说吧。面对老师和家长的批评，我总会找到借口敷衍过去。慢慢的时间在流逝，当我意识到曲子弹得一团糟的时候，就剩最后一周了，我的时间瞬间变得可怜，不再充裕。老师批评了我，对我说：“你曾经拥有的时间，过去了就永远不会回来。你的今天过去了，它就永远变成昨天，你永远不可能再回去，所以要懂得珍惜认真做事，让自己每一天都有收获”。听了老师的话，想起书中的杰西，我感到十分羞愧，一下子从松懈的状态中清醒了过来。下定决心，利用好剩下的时间，刻苦练习和时间来一场赛跑。于是就在最后的一周，我制定好计划，放弃了一切游戏，开始认真练琴。我心里明白，如果以前每天都能刻苦练习，我也不必到最后的关头如此紧张匆忙了。那些逝去的时间永远不会再来了。最后，通过努力我追上了时间，考试在紧张中通过了。这件事给我了一个深刻的教训，我愿意是安排好时间每天都练习，再也不想到最后临时抱佛脚了，只因为时间一去不回，仅靠最后的疯狂，不是每次都能成功的，还是要一步一个脚印跑在时间的前面。

我们每天的时间十分宝贵，要好好把握，不能把今天的事情留到明天去做，让时间悄悄溜走。现在让我们积极做好每一件事，去和时间赛跑！时间快来追我吧！

《和时间赛跑》读后感2

这几天我们刚刚学习一篇题目叫《和时间赛跑》的课文，我才知道时间是多么宝贵，也知道了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭，日月如梭”的真正意义。课文主要讲的是作者小时侯因外祖母去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，进步越来越大，终于成了一名优秀的作家。

读了这篇课文我深受启发，明白了时间的宝贵，一旦时间过去，就永远不会返回 的道理。文中最让我感受深刻的是作者的那句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。这句话刻在了我的心中，它启示我：无论是在工作和学习上都要有和时间赛跑的精神。由此不由得让我想到有的`同学，和作者相比起来真是相差太远了：早上早读有时候不专心，白白的耽误了早晨读书的美好时光；上课的时候不专心去听讲，在下面偷偷地做小动作，让时间从手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，让时间从这慢慢悠悠中溜走；在读书、写字的时候一直想着去玩耍，让时间在分心中溜走。

时间对每个人来说是有限的，人的生命只有短短的几十年，要想让你的生命有意义、有价值，那么首先要珍惜时间，好好学习。“花有重开日，人无再少年”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，少年时代是学习知识的好时期，要养成珍惜时间的良好习惯，和时间赛跑，勤奋学习，做个有读《和时间赛跑》有感

这几天我们刚刚学习一篇题目叫《和时间赛跑》的课文，我才知道时间是多么宝贵，也知道了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭，日月如梭”的真正意义。课文主要讲的是作者小时侯因外祖母去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，进步越来越大，终于成了一名优秀的作家。

读了这篇课文我深受启发，明白了时间的宝贵，一旦时间过去，就永远不会返回 的道理。文中最让我感受深刻的是作者的那句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。这句话刻在了我的心中，它启示我：无论是在工作和学习上都要有和时间赛跑的精神。由此不由得让我想到有的同学，和作者相比起来真是相差太远了：早上早读有时候不专心，白白的耽误了早晨读书的美好时光；上课的时候不专心去听讲，在下面偷偷地做小动作，让时间从手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，让时间从这慢慢悠悠中溜走；在读书、写字的时候一直想着去玩耍，让时间在分心中溜走。

时间对每个人来说是有限的，人的生命只有短短的几十年，要想让你的生命有意义、有价值，那么首先要珍惜时间，好好学习。“花有重开日，人无再少年”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，少年时代是学习知识的好时期，要养成珍惜时间的良好习惯，和时间赛跑，勤奋学习，做个有用的人。

是呀，时间总会在不知不觉间过去，因此我们的人生也总会在不经意间留下这样或那样的遗憾。要让生命活得充实而精彩，要让人生不再留下永久的遗憾，就从此刻开始，学会善待时间，善待生命。同学们，让我们从此争分夺秒，学会与时间赛跑吧！用的人。

《和时间赛跑》读后感3

所有时间里所过去发生的事物，它都永远无法挽回！

你的今天过去了，那么它就永远的变成了昨天，而你 ……此处隐藏1742个字……，下课了，许多同学都没有完成作业我却完成了，于是，时间老人对我说：“你真棒！你比以前真的快了好几步，你太了不起了！你一定要把这种学习态度坚持下去，一定能成为一个有用的人。”你就可以比我，快一步，你的学习进步就可以快速上涨。加油吧！“听了时间老人的鼓励我认认真真的写者，不肯落下一分一秒，下课了，许多同学都没有完成作业我却完成了，于是，时间老人对我说：“你真棒！你比以前真的快了好几步，你太了不起了！你一定要把这种学习态度坚持下去，一定能成为一个有用的人。”

我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个成功的人！

《和时间赛跑》读后感5

1以生为本：朴素的课堂真理

课堂教学的读书，是一种有目的有组织有指导的读书活动。这种有目的有组织的阅读，要体现以生为本，这样才能凸显其价值。张老师带领学生经历了读书的全过程。这个过程，时时处处以学生的需要和实际为出发点，让学生在读书活动中，学会读书。

2文本解读：视野的多重融合

在解读文本的过程中，作者采用了怎样的方式呈现文本，是更重要的解读内容。从这节课看，张老师对林清玄散文的解读，非常细致，非常精彩。有人说,诗歌是一个时代情感的标志，散文是一个时代智慧的标志。林清玄的这篇散文,承载着一种人生智慧：既然我们都要被时间带走，就要抓紧时间，和时间赛跑，更积极的去做一些事情，实现人生的价值。这种思考是智慧的。作者娓娓道来，把这种智慧表达得很生动。读这样的散文就是聆听智者解读人生。因此，解读文本的时候，我们要更多的关注语言。注意作者是怎么表现这种人生智慧的。课文第四段是文本的重点和难点，张老师在解读的时候不仅注意到写了什么，还注意到这一段怎么写出来的。第四段围绕着“所有时间里的事物，都永远不会回来了”这句话，一层一层不断推进，先是讲时间把昨天带走，再是讲把爸爸的童年带走了，最后是讲把外祖母的生命带走了。时间，由近而远，悄无声息地带走了一切。特别精妙的是，张老师对于“再也”“永远”“了”等反复出现，最能表现父亲情感词语的品味。是那样的意味隽永。

“读书贵有疑，小疑有小进，大疑则大进”。张老师在了解孩子们已经预习的基础上，强调再次预习，让孩子们在阅读的过程中停下来好好回味。并在想不明白的地方，做上记号。孩子们静思默想，进入师生合作探究文本的航班。一起航行。

孩子们提问后怎么办?张老师的策略是：和孩子们一起整理问题确立主线，引导探究。这也是张老师这节课留给我最深刻的`印象。

质疑是手段，对话是目的。在这节课上，学生所有问题的答案，不是由老师直接回答，而是让学生读书解决。为什么要让学生提问?提问,从根本上说,不是从孩子的口里掏出一个正确的答案,而是促进孩子去读书,去思考,去发现。书读百遍，其义自见。在读的过程中，孩子们获得了读书的体验，养成了良好的读书习惯，这对孩子读书能力的发展是非常有帮助的。最难得的是张老师随着教学的进程，让提问的孩子在相应段落学习中自己回答所提的问题。这种“问题回家”的策略，非常扎实有效!

3读写结合：有效的教学策略

当前，我们的阅读课给孩子们动手的机会不多。可谓“君子动口不动手”。而在课堂上张老师让孩子们动笔两次。理解和运用结合得非常紧密。第一次练笔安排在第7段教学之后，让孩子仿照课文第6、7两段的写法，写一写自己对于时间的认识，这是感性的读写结合，既是对“所有时间里的事物，永远都不会回来了”的个性化理解，又是对课文第6、7自然段的写法迁移，一举两得;第二次练笔，在拓展林清玄写作人生之后，让孩子们和作者对话，升华对于时间，对于生命的认识，这是对文本进行整体的感悟与升华。两次写的训练都很有效。

《和时间赛跑》读后感6

你有感觉到你自己在和时间赛跑么？

你有听说过《夸父追日》的神话故事么，在神话故事中，据说，北方天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从东方升起，山头的积雪还没有融化，又匆匆从西边落下去了。夸父族的人想，要是能把太阳追回来，让它永久高挂悬在成都载天的上空，不断地给大地光和热，那该多好啊！于是他们从本族中推选出一名英雄，去追赶太阳，他的名字就叫“夸父”。

夸父非常高兴自己能被选中，他下定决心一定不负全族父老的期望，誓定要和太阳赛跑，而且还要追回来。让寒冷的北方和江南一样温暖。于是他跨出大步风驰电掣般朝西方追去，转眼就是几千几万里。他一直追到禺谷，也就是太阳落山的地方，那一轮又红又大的火球就展现在夸父的眼前，他是多么地激动，多么地兴奋，他想立刻伸出自己的一双巨臂，把太阳捉住带回去，但是他已经奔跑了一天了，火辣辣的太阳晒得他口渴难忍，他便俯下身去喝黄河、渭河的水顷刻间就喝干了，还是没有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大泽里的水，但他还没到达目的地，就在中途渴死了。

虽然夸父失败了，但他的这种精神、这种毅力一直被人们传为佳话，并且激励着许多有志之士不断进取。那么你呢？

你有想过学习夸父精神么？你有想过一个问题么，夸父都没有成功可以和时间赛跑，你会有可能和时间赛跑么？我们现在的`90、00后都喜欢慌度虚日，游手好闲，总喜欢把学习放在吃、喝、玩、乐之后，根本没有心思学习，包括我自己都这样。我们不由得想想，夸父追了整整一日都没能把太阳追回来，夸父是脚不停蹄地追赶着，而我们自己呢？在我们现在这个时代，我们现在这个正在处于需要认真学习的时段里，父母、教师、学校甚至社会，都在为我们的将来而努力支持、辅助我们增长知识，但是我们是怎样对待的，一日又一日地浪费时间，浪费全社会对我们的资助以及无条件的支持，所以我们现在应该珍惜每一分，每一秒的时间。

临近期末，我总是一次又一次的告诉自己，怕什么反正还有多少天，多少天，不用那么焦急地去复习，因此，一天天的过去了，我还是觉得自己会有足够的时间去复习，所以总是一拖再拖。终于在最后的一个星期里，我还是没有意识想去复习。课后，班上已经分成了明显的两部分的人了，其中一部分像我一样，没有时间观念的一味只知道在浪费时间的玩耍，另一部分与前者形成了鲜明的对比，静静地在自己的座位上看书，背单词等，个个都十分地全神贯注，似乎恨不得把那本书吞进肚子里。我呆呆地看着，似乎在思考什么似的，愣了几秒后，突然像意识到了什么，静静地坐在座位上，拿起书本也静静地看了起来，对，你说对了，我是意识到了如今现在时间的宝贵，我已经比其他人落后了不少的时间，现在已经不能在落后仅剩不多的时间去浪费了，我要下定决心和时间赛跑！于是，我一下课就静静地坐在座位上，哪都不去了，一心只想看书，复习，回家后，也呆在房间里静静地复习，在我坚持努力地复习了一个星期的情况下，去迎接着那令人激动人心的一刻。虽然最后成绩不太算理想，但是我尽力了，不是么？

其实《和时间赛跑》一书与《夸父追日》一样都是追着时间，虽然前者是教人们珍惜时间，不要慌渡过每一日，而后者只是一篇神话故事，讲的是一个不符合客观规律的故事，但也一样是追着一个太阳奔跑。

《和时间赛跑》一书让我感触良多，让我学会珍惜每一分，每一秒的时间。《和时间赛跑》这本书值得我们每一个青少年去阅读，去细细去体味。