小班音乐教案

时间:2025-07-10 23:31:07
小班音乐教案精选15篇

小班音乐教案精选15篇

作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的小班音乐教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐教案1

教学内容:聆听《船歌》

表演:《噢!苏珊娜》

教学目标:聆听《船歌》,能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。流畅的唱好《噢!苏珊娜》,为歌曲编舞,提高音乐表现力。

教学重难点:辨别二声部的音调,并画图形谱。

教学准备:琴,录音机、歌词图片、打击乐器

  教学过程:

  一、师生问好

二、复习表演《原谅我》

三、聆听船歌

1、初听全歌:要求学生仔细聆听,听的出歌曲所反映的内容吗?学生试着将自己听到的描述出来。

2、师出示歌词图片,让学生看着歌词复听全歌。

3、师生交流讨论歌曲表达的情景—突出伙伴们真诚的友谊之情和欢快的气氛。

4、再复听全歌,重点聆听合唱,并回答书上问题:他们唱的是同一个曲调吗?(学生回答)

5、再听,老师向学生讲解合唱的概念,让学生明白这首歌是二声部合唱歌曲。学生边听音乐边画出二声部的图形谱。

6、随音乐用手的划动来表示曲调的起伏流动,表达伙伴们轻松活泼地在船上划行的情景。

四、学习表演歌曲《噢!苏珊娜》

1、聆听歌曲,感受歌曲欢快的情感。

2、老师范唱,让学生感受歌曲中弱拍的附点节奏。

3、跟音乐哼唱歌曲,注意唱准音调。

4、老师再次范唱,让学生明白歌曲虽然很熟悉,但是要唱准并不容易。跟着老师的'琴声学唱歌曲。

5、用打击乐器为歌曲添加伴奏,分步进行。

6、老师随音乐跳邀请舞,邀请学生一起来表演歌曲。让学生感受:无论是唱还是伴奏、伴舞,都必须以对朋友的友谊为中心,表达出对友情珍惜的心情来表演,才能表现出歌曲的欢快情绪。

7、编邀请舞,教师给基本舞步—跑跳步,其他的舞步学生小组设计创作,师作指导。

8、小组展示自己组内编的邀请舞,可以以邀请其他组的同学参加的形式展示出来。(师生作评价)

9、师生齐跳邀请舞,在音乐声中出教室。

小班音乐教案2

设计思路

游戏是孩子们最喜欢的活动。音乐《高人和矮人》旋律轻快动听,高低音区别明显。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。《纲要》中指出:让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动中我以故事引出,以在高矮王国玩的情景贯穿,并让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

活动目标

1.尝试根据音的高低不同模仿高人、矮人走路的样子。

2.在高人走矮人走的情境中,体验音乐游戏的快乐。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动重点

感知和区分音的高和低。

活动难点

根据音的`高低表现高人与矮人走路的样子。

活动准备

幼儿经验准备:幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。

教师材料准备:《高人和矮人》音乐;图片;高、矮两扇门;高人矮人胸牌若干

活动过程:

一、去高人和矮人家做客

1、幼儿听音乐进场(播放音乐《玩具进行曲》):今天天气真不错,蓝蓝天、白白的云、还有红红的太阳,我们一起去公园里玩好吗?

2、出示高矮两扇门图片提问:看看这是什么?

小结:是高高的大门,和矮矮的小门。这里有高矮两扇门。

3、个别幼儿尝试走过矮门(出示教师自制的矮门)

4、提问:这扇门那么矮你是怎么走过去的?(蹲下来,钻过去的,慢慢走过去。)

小结:这扇矮矮的门要蹲下来才能走过去。

5、到矮人家做客(集体初步体验和尝试矮人走)

矮人家里什么都是矮矮的,我们要蹲下来走,现在刘老师来扮演矮人邀请你们来做客好吗?你们听矮人喜欢听的音乐声音是什么样的?声音低低的。(教师先示范并邀请幼儿去矮人家做客)

6、刚才我们去了矮人家,现在要去高人家做客了(出示高门)

高人的家什么都是高高的,我们要踮起脚尖,伸长手臂噢,刘老师来扮演高人邀请你们来做客好吗?你们听连高人喜欢听的音乐声音都是高高的。(教师先示范并邀请幼儿去高人家做客)

二、情景表演:高人矮人去散步

1.故事引出:高人和矮人是一对好朋友。今天天气那么好他们决定要去草地上散步,请你听一听哪段是高人走路的音乐,哪段可能是矮人走路的音乐?

2、欣赏音乐《高人和矮人》,提问:哪段是高人散步的音乐,哪段是矮人散步的音乐?

3、过渡:你们认为高人散步的音乐声音也是高高的,矮人散步的音乐声音也是低低的。你们猜的到底对不对呢?我们来看看。

4、再次播放音乐,出示图片进行验证。

5、听音乐分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

6、听音乐自由表演。(有高音也有低音,音乐随机播放区分低音和高音)7、教师进行评价再次尝试。

三、游戏:谁是木头人

1.介绍游戏规则:听清楚音乐,高人的音乐,高人走,矮人蹲着不动当木头人;当矮人的音乐响起,矮人走,高人站着不动当木头人。

2.玩谁是木头人的游戏第一遍(教师扮演高人,幼儿扮演矮人,听清楚音乐)3.玩谁是木头人的游戏第二遍(再尝试一遍)。

四、结束

今天我们跟高人和矮人玩了那么多游戏,真开心,现在该和他们说再见了。(播放音乐和高人矮人说再见。)

活动反思:

我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有过多的约束,只有快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信孩子会很快乐。

小班音乐教案3

活动名称:

音乐活动——约翰弟弟

活动目标:

1、 熟悉乐曲旋律,学唱歌曲。

2、 教育幼儿早睡早起,养成良好的生活习惯。

活动准备:

钢琴乐谱

活动过程:

一、 律动、练声

1、《这是小兵》

2、《春天》

3、《我们大家做得好》

4、《小鸟醒来了》

5、《蜜蜂做工》

二、导入活动

1、有一个外国小朋友叫约翰,他比我们更小,所以我们可以叫他约翰

弟弟,约翰弟弟每天早上起床 ……此处隐藏5658个字……p>

3、欣赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的快慢变化。

(l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。

(2)师:这段音乐与前面慢慢的音乐比,听起来又有什么感觉?

(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

(4)完整的欣赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,快乐的飞舞。

(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜,在最后一小节音乐结束时,快速的回到座位,没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏,和幼儿共同游戏,适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。

4、游戏2—3遍。

5、结束活动。

师:天黑了,宝宝们我们回家休息吧。

小班音乐教案13

活动目标

1、感受乐曲的流畅旋律,学唱歌曲。

2、能辨别不同车子发出的声音。

活动准备

1、与歌词相关的车辆或玩具车各一辆。

2、《这是什么车》音乐CD。

活动过程

1、说说唱唱:《什么车开来了》。

(1)出示自行车或玩具自行车。引导幼儿思考并回答:这是什么车?铃声是什么样的?教师根据歌曲旋律唱出铃声。

(2)依次出示小汽车、救护车,引导幼儿回答后,教师按旋律唱出小汽车的.喇叭声和救护车呜叫声。

(3)教师引导幼儿按照旋律学唱三种车的声音。

2、幼儿学唱。

(1)教师示范演唱歌曲两遍,幼儿仔细倾听。

(2)幼儿跟唱歌曲第一段。

(3)幼儿学唱歌曲第二、三段。

(4)播放音乐,幼儿完整跟唱。在跟唱过程中,教师可用玩具车提示歌词。

3、游戏:我是小司机。

幼儿学做小司机,在行进中学唱,并自主表现动作。

小班音乐教案14

活动名称:两只小鸟(小班)

(本教案有配套视频,教学PPT)

活动目标:

1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。

2、在听听玩玩唱唱中,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

小鸟指偶、多媒体课件

活动过程:

一、导入活动。

1.观看PPT1,树叶飘落,播放音乐,你听听谁来了,(音乐导入)

2.欣赏伴奏音乐,说说谁来了。

师:听听看谁来了?提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。

3.认识两只小鸟的名字。

师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?

师:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。

师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东,和东东打个招呼。

二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》,理解歌词的内容。

1、小鸟做游戏

师:两只小鸟来到小树上,他们要玩游戏了,我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树,然后请出丁丁和东东。(教师有节奏的`朗读歌词一遍。)

师:他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?(捉迷藏)

2、小朋友做游戏

师:你们会玩捉迷藏游戏吗?

我们把小树请出来,把它搬到圆点点上,我们也来捉迷藏。

小鸟们,你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。

怎么躲就不容易被别人发现呢?

(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)

三、幼儿戴上手偶进行游戏,尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师:你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢?教师边唱边带领幼儿游戏。

四、活动结束

幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

小班音乐教案15

一、活动目标

1、在游戏情境中初步学会唱歌曲《点豆豆》。

2、乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆。

3、喜欢与大家一起唱歌、游戏,体验集体活动的乐趣。

二、活动准备

1、豆豆图片:甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。

2、幼儿每人一个小标记:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

三、活动过程

(一)练声活动

1、练习歌曲《苹果歌》。

师:我们学了一首“苹果歌”,我们来唱给客人老师听,好吗?

2、替换歌词,练习歌曲。(将红苹果换成甜苹果)

师:红红的苹果是什么味道的呀?(甜甜的)那我们再来唱一唱甜苹果。

(二)学习歌曲《点豆豆》

a、点“甜豆豆”。

1、甜甜的苹果真好吃,今天呀吴老师还带来了好吃的豆豆,猜猜藏在哪儿了?(教师从口袋里取出豆豆卡片)

2、这是一个什么味道的豆豆呢?我们来看看它的表情,猜猜看。你吃到甜甜的豆豆会怎么样呀?(引导幼儿用动作表演)我们一起来做一做吃甜豆豆的动作和表情。

3。、接下来呀我们一起来做个点豆豆的游戏,拿出你的食指来点一点,跟着我的歌声一起来玩一玩。

4、刚才你都听到了什么呀?(这是什么豆?)要怎么回答呢?(甜豆豆)我来问,你们来回答我。(师:这是什么豆?幼:甜豆豆。)

5、这么甜的豆豆,想不想吃?师唱:“来来来,来来来,我们来吃甜豆豆。”表演吃豆豆的动作和表情。

6、完整点唱“甜豆豆。”

b、点“酸豆豆”。

1、呀,口袋里还有豆豆在跳呢,猜猜会是什么豆豆?(请一位幼儿摸一个)

2、看看它的表情,猜猜看。吃到酸豆豆牙齿会怎么样?(配合动作表演)

3、下面我们来唱唱酸豆豆吧,听听谁唱的声音最好听,动作表情最最像。

c、点“辣豆豆”。

1、师:还有一个豆豆呢,谁来把它请出来。看看什么豆豆,用表情告诉大家。

哎呀,这会是一颗什么豆呀?(辣豆豆)哇,好辣呀(动作表演)。

2、师幼一起来点“辣豆豆”。

师:好的,我们一起来点辣豆豆吃好吗?

(三)游戏活动《点豆豆》

1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我们吃完了,这下我的'口袋里真是什么豆豆也没有了。你们还想不想吃豆豆呀?你们数1、2、3,我来变魔术,好吗?小眼睛闭起来,1、2、3,眼睛睁开(师变出许多豆豆)哇,这么多的豆豆,来来来,每个小朋友都有哦。(每个幼儿选一个自己喜欢的豆豆,贴在身上)

2、熟悉自己的角色。

师:甜豆豆在哪里呀?酸豆豆呢?辣豆豆在哪儿呀?

3、游戏:点豆豆。

一起唱:点点,点豆豆,点到一颗小豆豆(请一位幼儿上来)。集体问:这是什么豆?请上来的幼儿答:x豆豆。师唱:来来来,我们来吃x豆豆,x豆豆的上来。(x豆豆们一起表演)

3、依次类推,点“辣豆豆”和“酸豆豆”。

4、啊呀,这么多味道的豆豆真好吃,现在我们再去找找有没有别的味道的豆豆吧。

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