美术教案

[通用]美术教案4篇

作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的美术教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。

教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。

教具准备：镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）

教学过程

一、

1．认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。

尝试发现：2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？

探究形成：学生汇报展示：1．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。2．种子的大小决定线的粗细3．可以利用颜色巧妙地排出图案4．种子滚动要用胶水粘贴。

二、发展阶段

1、欣赏谷物画，简要介绍谷物画。

1、引导学生教材中每件作品。讨论：三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法？（因形造型、因色造型、因质造型）

（因色造型）（因形造型）

（因质造型）看看这些画是怎样做出来的？播放课件学生描述1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子红豆、黄豆、黑豆（因色造型同一种豆子不同颜色的组合）

2．小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的'大小对比（因质造型）

3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）

4．小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配种子的排列是这幅画的最大特点，显得作品有秩序美。

欣赏书中作品，你还有什么发现？背景的处理。

你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤1设计图案2局部刷胶水3粘贴谷物，逐一完成学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型，能够粘贴出简单的形象。种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。

2、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。

4、制作过程（主要时间交给学生）注：示范制作过程中的要领。构思主题；选择材料；均匀涂胶；仔细粘贴。

三、动手实践

学生开始动手制作，过程中教师加入理论与技巧性的知识，让理论和实践相结合，

利于学生的掌握，和留出时间给学生制作。

四、作品展评

学生作品展示，与作者本人对自己作品的讲解。

五、学生互评，教师给与总结。

六、引导学生整理好制作工具和材料，注意环境卫生。

七、板书设计：

美术教案 篇2

教材简析

本课主要内容是童话剧《小熊请客》，通过小动物之间的故事来丰富孩子们的内心世界。目前，童话剧《小熊请客》已有好几种版本，这节课进行教学的故事内容也是教师再次改编过的。在学习《小熊请客》的过程中，还有一首歌曲《到小熊家里去》也作为教学重点之一。

学生情况

学生入学以及接受艺术教材近两个多月，孩子很喜欢艺术课，很感兴趣，对课上的游戏、律动、歌曲、表演、欣赏、绘画等已有了初步的认识和了解，孩子们有着丰富的想像力和较强的表现欲望以及迫切的求知欲。

设计理念

艺术课程是在教育改革中诞生的新型课程，结合新的音乐课程标准，我的设计理念主要体现在以下四方面：

（一）从艺术课程在目标定位上，提出以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。这里的艺术能力是指通过学习获得的感知、欣赏、创造、表现、知识、技能、反思、评价、交流等多项能力。

（二）艺术课程的设计上，从传统的分科教学转变为多门艺术学科的沟通和融合。

（三）从艺术课程的学习内容上，由偏重艺术知识技能传授的逐段递进，转向强调关注学生艺术整合能力和多种文化修养的培养。

（四）从艺术课程教学方式上，由偏重教师为主导的知识技能的传播、训练，转向强调教学中的“双主体”互动关系以及学生体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。

教学目标

一、在游戏活动中引发学生关注、了解动物朋友的愿望。

二、体现真正的小组合作，使每位同学都能够动手、动脑，参与活动，发挥想像，大胆创新，体验成功的'乐趣。

三、让学生了解童话剧的编排过程，引发学生对角色的想像与表现能力的培养。

课前准备

学生准备

艺术课本、查阅有关动物的资料

教师准备

教案、电脑、电脑音乐课件、录音机、录音磁带、头饰、绘制美术作品的材料（图片、纸、胶水）、奖品、查阅有关的动物资料、打击乐器、钢琴、部分小型道具。

教学过程

活动一： 兴趣激起

阶段目标：通过这一律动，让学生在数板音乐中认识上下、左右和前后等人体自身部位，同时激起学生对艺术课的兴趣。

师生活动：请学生跟着老师一起做律动《小手和小脚》，要求动作要在数板节奏中准确无误。

活动二： 新课导入

阶段目标：通过欣赏，引发学生对小动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物，动物与大自然之间的密切关系，同时也为新课做了铺垫。

教师操作：出示电脑音乐课件——投影作品欣赏。（有生活中的小猫、宠物狗、刚刚孵化出的小鸡和大自然中的狗熊、狐狸。）

教师活动：请同学们一边认真欣赏摄影作品，一边聆听不同作品的背景音乐，它能充分体现出这种动物的特点，你能根据音乐做出相应的动作吗？注意动作要符合音乐节奏。

学生活动：一边欣赏，一边想像着模仿这几种动物的动作特征。

教师活动：将“狗熊一家”和“群狐”的图片简单做介绍，告诉学生狗熊是世界上最好的母亲；狐狸狡猾而聪明，平时是独居，遇到危险和紧急情况的时候才以群体的方式出来活动。

美术教案 篇3

活动目标：

1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、发展幼儿相信想象力与创造力，提高幼儿绘画技巧，增强合作能力。

3、继续巩固人物正面、侧面几动态的画法。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

粉笔若干、场地(四楼顶)

活动过程：

1、以故事引入主题，引起幼儿兴趣。

师：昨天老师做了一个美梦，梦里我飞上了天，你们猜老师是靠什么飞上天的?(引导幼儿想象用不同的东西使自己飞上天)。

2、幼儿作画，教师交代要求。

(1)、将幼儿分成两组：第一组画天上的人物、小鸟等其他东西;第二组画地面房子、动物等其他东西。

(2)、教师引导第一组幼儿采用不同的东西使自己飞上天，如：翅膀、气球、螺旋桨等。并画出人物的`不同姿态(横着飞、竖着飞的人)

(3)、教师引导第二组幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等

(4)、强调幼儿之间的合作与协调。

3、评议、观看幼儿作品。

美术教案 篇4

教学目标

知识与技能启发学生想象，引导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。指导学生采用泥塑、折纸等方法制作电脑，并能用绘制、剪贴的方法，对电脑模型进行简单地装饰。

过程与方法通过动画及电脑图片的欣赏，引导学生了解计算机的发展史，拓展学生对计算机的认识。再通过学生作品欣赏及对电脑制作方法的分析、讨论，提高学生自主学习的能力和语言表达能力。在动手实践环节，引导学生选择合适的材料进行创作，培养学生的造型能力。

情感态度与价值观引导学生通过简单地创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点、难点及解决措施

教学重点：电脑模型的构思、制作。

教学难点：材料的选择和电脑模型的制作、装饰方法。

解决措施：通过图片、动画《计算机的发展史》，让学生在轻松的氛围中了解计算机知识。通过外形新颖、独特的电脑造型图片欣赏，拓宽学生的创作思路，发展学生的创造力和想象力。再通过创意分析，让学生直观地了解并掌握电脑的设计要素。最后通过学生间的讨论、分析和制作，有效地解决本课重难点。

教学准备

教师准备：课件。

学生准备：包装纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔、铅笔等。

课时：1课时（40分钟）

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

媒体使用

引导阶段

(１分钟)

一、导入新课

1.今天我们学习第16课《新颖的电脑》。

（板书）──新颖的电脑

2.：我是电脑博士，计算机俗称电脑，让我们一起去看看计算机的发展过程。

课件出示课题

出现电脑博士

发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(1４分钟)

二、探索新知

1.认识最早的计算机。

1946年2月14日，世界上第一台电子计算机ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美国宾夕法尼亚大学问世。使用了17840支电子管，重达28吨，其运算速度为每秒5000次的加法运算。（点击播放动画，显示计算机的区域）

２.介绍计算机的发展史。

播放动画《计算机的发展》，了解五代计算机的演变。

３.认识最新技术的电脑。3年6月17日，我国国防科技大学研制的“天河二号”超级计算机系统，以每秒33.86千万亿次的浮点运算速度，成为全球最快的超级计算机。

４.了解计算机的组成与类型。

（１）这是我们现在使用的电脑，观察主要是由哪几部分组成的`呢？（播放自定义动画：主机、显示器、键盘）

（２）目前，电脑不断创新，有了很多新的样式：

台式电脑 方便携带的笔记本电脑 简洁的平板电脑

学生联系生活，观看图片，思考问题并回答。

观看动画，了解计算机的发展史。

出示图片：最早的计算机、最新的计算机

播放自定义动画

播放动画《计算机的发展》

三、开阔思维

1．随着时代的发展，电脑不断地推陈出新。新颖的电脑还会是什么样的呢？

显示器可以摆动的电脑

可以卷的电脑

可戴在手腕

上的电脑

透明的电脑

通过投影显示并接收信号的电脑

能够生成３Ｄ影像的造型弯曲的电脑

２.看了这些新颖、独特的电脑造型，你有什么感受？

只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以创造出无数新颖的电脑。

学生观看图片，拓展思路，启发构思。

思考、回答问题。

出示图片：各种新颖、独特的概念电脑

四、创意分析

１.创意显示器设计：

苹果外形、棒球外形

２.创意主机箱设计：

机器人型、公交车型、蜗牛型、铜鼓型

３.创意键盘设计：

彩色的键盘；

键盘光电鼠标，右边部分同时具备鼠标功能。

４.创意鼠标设计：

乌龟型、汽车型、熊猫型

学生观看图片，拓展思路，启发构思。

思考、回答问题。

出示各种创意显示器、创意主机箱、创意键盘、创意鼠标设计图片

五、想象讨论

想一想：如果让你设计一台电脑，你打算如何设计？画一画草图。

思考问题，画画草图。

出示问题及草图范例

六、创意表现

让我们欣赏一下同学们设计的电脑，看看他们是用什么方法表现的？

方法一：绘画

方法二：纸盒、泡塑

方法三：彩泥

欣赏学生作品，并分析制作材料、制作方法

出示范例图片

课堂实践，学生进行制作

(20分钟)

七、能力反馈（学生动手实践）

作业要求：

用你手中的材料制作一台新颖、独特的电脑。

步骤提示：

1．运用材料做出电脑的外形。

2．将电脑外部结构中的细节拼贴或画在电脑的外形上。

教师要激发学生在制作过程中，进行大胆、自由地想象，将绘画、手工制作和其他方法结合起来运用。

教师巡视、指导，及时鼓励、点评。

学生选择合适的材料，个人或自选合作伙伴进行创作。

出示作业要求

展示学生作品、交流

(4分钟)

八、作业展评

１、将学生作业展示在教室里，引导学生相互、欣赏，锻炼语言表达能力。

（1）谁制作的电脑造型最独特？表现在哪里？

（2）说一说你用了哪些方法来制作你心中的电脑？你觉得你的作品有哪些优点？哪里还需要改进？

２、教师、。（主要从学生作品的造型、色彩及材料的运用上。

学生自评、互评。

出示建议

拓展延伸

(１分钟)

九、拓展延伸

１、不仅电脑有各种变化，电脑的“朋友”也有很多变化。

（１）这台电脑装了一个移动装置，可以自主移动。

（２）这台电脑设计了一个舒适的操作椅，可以半躺着使用。

2、本课：通过本课的学习，我们知道了电脑的发展史，了解了电脑的外形特点，并学会用纸、纸盒、彩泥等材料制作新颖、奇特的电脑。随着科学的发展，电脑的功能越来越强，外形越来越多样，未来的电脑会是什么样的？能陪我们聊天、打球吗？让我们一起期待更“新颖的电脑”吧。

丰富想象，培养动手能力和创新意识。