中班教案

中班教案范例9篇

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。

活动目标

1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语“望、止”“沉思”的含义。

2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。

3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

活动准备

1、梅子每人一颗。

2、幼儿用书

活动过程

一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。

1.教师：你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?

(请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。)

2.教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。

(如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。)

二、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。

1.教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。

(1)故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的'故事?

(2)究竟什么事望梅止渴呢?

2.教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

3.请幼儿看着图书，进一步理解故事。

4.请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。

三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。

教师：你还知道哪些成语?它是什么意思?

四、拓展经验，进一步了解成语。

1.鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。

2.引导幼儿初步了解成语的结构特点。

小百科：梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅桩。鲜花可提取香精，花、叶、根和种仁均可入药。果实可食、盐渍或千制，或熏制成乌梅人药，有止咳、止泻、生津、止渴之效。梅又能抗根线虫危害，可作核果类果树的砧木。

活动目标：

1.学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的益处。

2.能用连贯的语言表达自己的想法。

3.树立保护鸟的意识，不伤害鸟类。

活动准备：

1.丰富幼儿关于各种鸟的知识。

2.课件《鸟王请客》。

3.树林场景布置，轻音乐。

活动过程：

一、随音乐进入活动室，用介绍小鸟的方法，回忆关于鸟类的各种知识。

1.老师装扮成鸟王的形象：树林里真热闹，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鸟们随便找个空位置停下来休息一吧！

2.请幼儿讲出各种鸟的特征（如五彩缤纷的孔雀等）。

3.小结：刚才我们的小鸟都介绍了自己的本领，有的会捉虫、有的会送信、有的会唱歌……真不错。

4.师问：小鸟们，你们想吃什么饭？想吃什么菜？

师：大家注意了，我的客人们全到了吗？你们再来一起帮我请一请，好吗？当我问到谁来当客人时，我指到谁，你们就帮我请谁，可以吗？

师生共同玩请客游戏。

客人都请好了，小鸟们，开饭了。

二、引导讨论，了解诗歌第二部分。

1.引导幼儿讨论：辛苦捉虫整一年，谁的.功劳最最大？

2.听听看，诗歌里是怎么说的。朗诵诗歌第二部分。

3.谁的功劳最最大，刚才你们听到诗歌里面是怎么说的呢？

三、教师朗诵诗歌，让幼儿感受其语言节奏的优美，了解其内容。

四、幼儿与老师一起学习朗诵诗歌。

1.分段学习，把诗歌分为三个部分。

2.整体学习。

3.幼儿分角色练习。

让幼儿找一个自己喜欢鸟的图片说一句诗歌里的话。

五、结束部分

师：你们还知道有哪些鸟儿，它们有什么样的本领？

师：今天我们小朋友都做了一回小鸟，你开心吗？

教师小结鸟对人类的益处。

师：愿意和他们交朋友吗？在以后的日子里，我们要更好的保护鸟儿，成为它们的好朋友。

六、延伸：

让幼儿画画自己喜欢的小鸟，并将作品布置在教室一角的“树林”中。

附诗歌《鸟王请客》

树林里真热闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱……

忙些什么事?鸟王在请客。

谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,

会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。

吃的什么饭?青虫蛋炒饭。

炒的什么菜?绿芽拌嫩叶。

鸟王说些啥?

辛苦工作一整年,谁的功劳最最大?

树公公夸啄木鸟。

风婆婆夸花喜鹊。

白云姐姐不服气,拿出一张调查表。:

燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。

百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。

燕子羞得低下头,连连地说不敢当。

活动反思

《鸟王请客》这节活动课主要是引导幼儿在活动中用连贯的语言描述各种小鸟不同的特点。并在师幼互动活动中，用对话的方式接龙念诗歌。通过讨论鸟儿捉虫的问题，更深切体会鸟儿是人类的朋友，树立保护鸟类的意识。

在活动中，我先用介绍小鸟的方法，帮助幼儿回忆关于鸟类的各种知识。再用讲故事的形式把诗歌的内容讲述一遍，激起幼儿的学习兴趣，以前教幼儿学诗歌，老师讲一句，幼儿学一句，幼儿念起来也枯糙无味。然后，教师提问，幼儿回答，加深幼儿对诗歌的理解。最后引导幼儿讨论：你们认为谁的功劳最大？请幼儿听录音，诗歌里是怎么说的。引导幼儿用诗歌的原话讲出来，并告诉幼儿你们刚才和周老师说的是一首好听的诗歌：名字就叫《鸟王请客》。请小朋友们再欣赏一遍。如果你会说，就跟着姚老师一起说。

最后，请幼儿想一想还有哪些鸟儿也是我们的朋友？它们能为人类做哪些好事？号召幼儿要更好地保护鸟儿，成为它们的好朋友。

目标：

1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

2、尝试用生活中的自制乐器为歌曲伴奏。

准备：情景设置：节奏之门,节奏小桥,节奏国,进口处贴有节奏符号的标记,废物利用的自制乐器，音乐磁带，录音机。

过程：

一、激发兴趣

今天，我们要到节奏国去玩玩。(幼儿听音乐有节奏地来到节奏之门)

正逢春季到来，我与幼儿一同走进主题活动“美丽的春天”，组织幼儿踏青、种植、花园散步，我们在花的海洋里留恋忘返。此情此景不正和日本民歌《樱花》中描写的人们爱花、赏花的情景一样吗？《樱花》是首短小而优美的歌曲，歌曲旋律朴实无华，生动细腻，非常适合中班幼儿欣赏。《樱花》这首乐曲不仅带给幼儿繁花盛开的视觉憧憬，还引导着幼儿初步了解异国的风土人情。日本的樱花、富士山、木屋、和服、动漫等等都激发了幼儿的好奇心和求知欲。幼儿想了解日本，喜欢听《樱花》。在帮助幼儿熟悉旋律时，我故意避开“幼儿学唱歌曲为主要目标”，而是以“感受节奏的平稳和旋律美为主要目标”，这也是这首乐曲的主要特色。我选择水杯为乐曲伴奏，主要是因为乐曲节奏平稳匀称，速度从容不迫，比较适合用水杯伴奏，另外水杯敲击的音色清脆与乐曲一脉相承，浑然一体，还会使人联想到木屐的步履，更显民歌的独特韵味。

【活动目标】

1．初步了解日本，感知美丽的樱花及感受樱花的旋律美。

2．尝试敲击水杯为音乐伴奏，并体验音乐的美妙。

3．乐意演奏、舞蹈，体验表演的快乐。

【活动准备】

1．幼儿每人两个水杯（装同量的水）、1双银筷、伞（与幼儿人数相同）、大坐垫十块

2．课件

【活动过程】

一、开音乐火车导入活动。

“小朋友们，你们都去过哪些城市？”“今天，老师带你们去日本看一看，来，请上我的音乐火车。”（跳伞舞）

二、了解日本的风土人情。（观看课件）

1．介绍富士山

“孩子们，日本到了，快看，我们的前面有什么呀？”（富士山）“这座山和我们平时看到的山有些什么不同呢？”

“富士山有白白的积雪，真好看。富士山好高呀，我们一起来登山。”（做登山状）

2．介绍木屋。

“日本人喜欢住哪儿呢？我们一起看看。”（小木屋）

“小木屋里有什么呢？”“桌子比较矮，没有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他们喜欢坐在榻榻米上。来，我们就进去坐一坐吧！”（与幼儿一同坐在大坐垫上）

3．介绍美食。

“日本人，喜欢吃的还和我们不一样，看，这么好看的食物叫什么呢？”

“它叫寿司。就是把用紫菜把饭、菜、肉等包起来，卷一卷，再切一切，变出了许多形状。你瞧，这一块块寿司象什么呢？”

“它的形状象水滴，所以叫水滴寿司。它好吃又好看，我好喜欢，我们一起来尝尝。”

4．介绍和服。

“日本人喜欢吃的和我们不一样，穿的衣服和我们也不同。”

“她们穿的是什么衣服呢？这叫和服，真好看，穿着它走路可不能快呢，要这样慢悠悠的，我们一起走一走。”

5．介绍鲤鱼旗。

“日本还有许多地方和我们不一样，我们接着看。”

“这是鲤鱼旗。在家门中挂鲤鱼旗，就会给我们带来好运。家中有几个孩子，就要挂几条鲤鱼旗。你们看，这个人家里有几个孩子呀？有四个孩子的爸爸妈妈真幸福呀。”

三、介绍樱花，欣赏歌曲《樱花》。

1．欣赏樱花图片。

“日本是个美丽的国家，一到春天许多的花儿都开放了，你瞧，这是什么花呀？”

“这叫樱花，是日本的国花。樱花是什么颜色的呢？还有什么颜色呢？”

2．学做樱花造型。

“樱花有红的'、粉的、还有白的，朵朵都好看，我们也来变成一朵漂亮的樱花吧！”

“我们开吧！开吧！开吧！“

3．欣赏歌曲樱花。

“快看呀，山坡都满了樱花，让我们一起坐在花丛中，闻一闻花香，听一听樱花歌吧！。

四、尝试用水杯为乐曲伴奏：

1．探索水杯秘密。

“这首歌真好听啊，它的名字就叫《樱花》。我们用小乐器为它伴奏好吗？”

“今天的小乐器和平时可不一样哟，它是两只水杯。透明的水杯里有水，水杯唱歌可好听了。我们来敲一敲，听一听。”

“谁来敲一敲？小朋友发出的声音好听吗？声音脆脆的真好听。”

“它敲的是水杯的杯口，还可以敲哪儿呢？再请一个小朋友来敲敲，敲不同的地方。”

“我们仔细听，它的声音和刚才的一样吗？”

“我们一起来敲一敲，杯口，杯的两边”（徒手做一做）

2．看图谱为音乐伴奏。

“怎么为音乐伴奏呢？我们一起来看看图谱。图谱上画有什么？（水杯）有几个水杯就敲几个，我们一起来敲一敲。你明白这“X”是什么意思吗？(让筷子碰一碰)好，请小朋友轻轻地走到桌子旁边。拿起你的筷子准备好。我们一起看着图谱试一试。”

3．不同方式演奏。

A演奏水杯的不同地方。

“小朋友敲得真好！有了大家的伴奏樱花更好听了。刚才我发现小朋友敲得不一样。有敲杯口，有敲旁边，下面，我们一起敲杯口，让我们的小手一起飞起来。

“我们再敲一次，这次要敲水杯的两边了。”

B将水杯变出颜色演奏。

“小朋友看，水杯里的水是什么颜色？我们来变个魔术吧，给透明的水变出漂亮的颜色。（每张桌上一个神奇水）请你们自己变吧！（红和黄）

“我们一起来敲一敲黄水杯，再敲一敲红水杯。

C看颜色图谱演奏。

“快看，我们的图谱又变了，请小朋友看着图谱演奏。”

五、跳伞舞。

“小朋友演奏得真好。真是了不起。下面请你把筷子轻轻放下来，我们一起来跳舞吧！

“我们都来跳舞，客人老师愿意为我们演奏吗？”

六、开音乐火车离开教室。

“时间不早了，我们也要回去了，让我们在日本留个影吧，放伞轻轻放下来，我们一起摆个造型，请客人老师帮我们拍照。”

“孩子们，让我们坐着音乐火车回去吧。”（跳伞舞）

中班体育活动——好玩的轮胎

［活动目标］

1、让幼儿学会滚轮胎。

2、在花样玩轮胎的过程中练习跳、飞、转等技能。

3、培养幼儿听口令、守纪律的.好品德。

［活动准备］

每人一个涂有彩色油漆的废旧轮胎。

［活动过程］

1、导入游戏，引起兴趣。

幼儿成两队站好，每人手拿一个轮胎，老师说：“孩子们，今天的天气真好，们到前面的草地上去玩轮胎好吗？们怎么把轮胎运过去呢?”(滚过去)

2、练习游戏

孩子们由两队滚着轮胎变成一个大圆圈。

（1）学小兔跳：轮胎前后里外跳；左右里外跳。

（2）学小鸟飞：飞到轮胎里原地飞一圈；飞到轮胎外绕轮胎飞一圈。

（3）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。

（4）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。

（5）幼儿自由玩耍轮胎。注意幼儿的新玩法。

3、游戏结束。

老师说：“今天们玩得高兴吗？天气不早了，们回家吧，明天们再来玩。”幼儿肩抗轮胎成一队走出游戏场地。