劳动最光荣教案

劳动最光荣教案优选（15篇）

作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的劳动最光荣教案，欢迎阅读与收藏。

劳动最光荣教案1

教学内容：

唱：《劳动最光荣》

教学目标：

通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。

教学重点：

指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。

教学难点：

唱准歌曲节奏。

教学准备：

电脑、CD、钢琴

教学过程：

一、师生问好

二、学唱歌曲《劳动最光荣》

1.导入

师：春天的早晨，太阳公公又慢慢地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的动物小伙伴都动起来了，猜一猜谁来了?

(1)师模仿小蝴蝶的动作。

生：(小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。)

师：老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒

自己的'翅膀呢!

(2)模仿小蜜蜂的动作，生猜并一起做这一动作。

师：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢!

(3)模仿小喜鹊的动作，生猜并一起做这一动作。

师：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。

2.师：现在就让我们跟着小蜜蜂、小蝴蝶去听听它们的故事：(背景音乐：《劳动最光荣》的伴奏音乐)在美丽的大森林里，新的一天又开始了。小喜鹊，小蜜蜂们都在勤劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鹊飞来飞去，衔着小树枝搭建自己的新房子，懒惰的小蝴蝶不但不劳动，还到处找其它小动物玩。大家都在勤劳地工作，没功夫理它。为什么呢?

生：(各抒己见)

师：小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，我们也不喜欢它。小朋友们，不管他外表怎么样，只要他热爱劳动，就是最美的!

3.师：现在，就让我们一起去看看它们的生活(放课件《劳动最光荣》)今天我们就一起来学唱这首歌曲《劳动最光荣》，我们一起看歌词。

(1)跟老师按节奏轻声拍手读歌词。

(2)随钢琴用la轻声模唱歌曲旋律。

(3)老师弹琴，学生加上歌词轻声演唱。

(4)解决难点

歌曲中“幸福的 生活从 |哪里 来 |来 要靠 劳 |动 来创 |造· 0 ”是这首歌的难点，也是本节课的难点。在处理难点时，我首先从节奏入手后半句“来 要靠 劳 |动 来创 |造· 0 ”是弱起节奏。通过教师准确生动的范读、范唱和学生大量的练习突破难点。

(5)再跟琴完整地演唱。

(6)听录音范唱，进一步引导学生体会歌曲中蕴涵的活泼、欢快的情绪和鲜明有力的节奏。

(7)通过前面的学习，学生已经能够完整熟练地演唱歌曲了，为了加深学生对歌曲内容的理解，同时也为了活跃课堂气氛。我把全班分为六组，通过扮演不同的角色进行表演唱。我先给学生示范一遍(师示范)，这样使整个课堂达到一个高潮，让学生在愉悦的氛围中体验到劳动的快乐。

三、拓展

1.师：歌曲中歌颂了哪些小动物?在我们生活中还有哪些动物也很勤劳?将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。

2.根据歌曲内容编排音乐剧。

师：扮演公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色，跟随音乐表现劳动的场面。

四、全课总结

师：同学们表现得真棒!但我们不能光说光唱，赵老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊!劳动最光荣，我提议，请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动，不过，老师要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友们，让我们跟着音乐走出教室，赶快行动起来吧!

劳动最光荣教案2

一、背景分析

对于小学生而言，他们还没有很大的劳动能力和自理能力。但对于生活中一些琐碎的家务事等一切力所能及的事应由学生自己来做，特别是今后走上社会，上大学，更要求自己自理，通过老师在平时课堂上所引导的，在学校要打扫卫生，帮助班级体做事等，学生在学校已初步形成了自己的事自己做这一习惯。但到了家里，老师不在学生身边时，部分学生就做不到了，一切事都由其父母代办。面对上述现象，我认为同学们虽然在学校能做到爱劳动，但这只是小学生受老师表扬，争取表现给老师看的一种表现，学生还根本没养成爱劳动这个观念。所以，只要学生所处的环境改变，他的表现就随之改变，这说明我们老师的工作还要做，我觉得应该趁热打铁，让学生明白劳动的光荣，劳动者的可贵。

二、活动目标

1、树立劳动最光荣的意识。

2、通过活动，使学生热爱劳动，积极参加各种劳动。

3、让学生懂得劳动使人心灵手巧。

三、活动准备

情境讨论、动手操作、演讲式。

四、会场布置:

部分劳动成果。正面黑板上写着“劳动最光荣”主题活动会标，黑板上写着关于劳动的标语等等。

五、活动过程

环节一：认识劳动的重要性

1、班主任讲述故事:某某学生曾经两次得了高考状元，进入清华大学，但最终被劝退，你们知道是为什么吗?(让学生猜测原因:吸毒、打架……)班主任:据报载，他退学的真正原因是，生活完全不能自理，连鞋带都不会系，衣服不会洗，他的宿舍里到处都是脏衣服，臭鞋子，臭袜子，无法独立生活。

2、听了这个故事，你体会到了什么?学生甲:我们应该热爱劳动，从小事做起，自己的事自己做。学生乙:我们不能衣来伸手，饭来张口，应该自己学会劳动，独立生活。设计意图：通过讲故事来加强学生的认识。为下一环节作铺垫。

环节二：听了这个故事，你体会到了什么?学生甲:我们应该热爱劳动，从小事做起，自己的事自己做。学生乙:我们不能衣来伸手，饭来张口，应该自己学会劳动，独立生活。设计意图：明确故事的含义，触动心灵。

环节三：情感升华班主任:正因为劳动这么重要，从古至今，许多仁人志士写了许多歌颂劳动的名言，诗篇和警句，你知道哪些?学生甲:高尔基说过，天才就是劳动，人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧，而使它成为熊熊烈火的只有一个，那就是劳动、劳动、再劳动。学生乙:爱迪生说过，天才=1%的灵感+99%的汗水。学生丙:劳动创造了人本身，劳动创造了一切。学生丁:人类社会起源于劳动。设计意图：进一步加强学生的爱劳动意识。

环节四：提出号召班主任:让学生说说今后的打算?学生畅所欲 ……此处隐藏8515个字……？

5、播放《劳动最光荣》第4次，律动出教室。

劳动最光荣教案12

活动目标

培养幼儿热爱劳动的品质。

使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

活动准备

课件—歌曲《劳动最光荣》

课件—图片：蜜蜂儿歌—《劳动最光荣》

活动过程

一、导入

1。律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

2。歌曲—大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。

二、展开

1。幼儿学唱歌曲—劳动最光荣出示图片—蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？

请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的`什么，听出来的小朋友来告诉大家。

2。教师完整的示范歌曲一遍

3。教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

4。让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。

5。请幼儿按自己的意愿表演歌曲

三、结束

音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。

劳动最光荣教案13

一、 活动目标

尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

二、 重点与难点

认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。

三、 材料准备及环境创设

1． 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

2． 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

四、 设计思路

大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的`意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。

五、 活动流程

（一） 感知生活

1、去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。

2、去超市购物，观察工作人员的工作情况。

（二） 集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。

说明

教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

（三） 参加劳动。

说明

1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

２、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

（四） 交流情感。

说明

集体交流："你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

劳动最光荣教案14

活动目标：

1、理解儿歌内容，能够有节奏地朗诵儿歌。

2、懂得“劳动最光荣”的道理，激发幼儿从小爱劳动的情感。

活动准备：

PPT课件、各种职业图片。

活动过程：

(一)导入部分。

围绕常见职业展开谈话，引出活动主题。

教师：“小朋友，你们知道我们身边的人都是做什么职业的吗?他们都在哪里工作?在工作中做些什么?”

(二)展开部分。

出示教学PPT课件，欣赏儿歌。

教师：“小朋友，你最喜欢儿歌中的哪个职业?为什么?请你说一说。”

1、教师朗诵儿歌，鼓励幼儿边听儿歌，边用动作表现儿歌内容。

2、教师引导幼儿边打节拍，边朗诵儿歌。

教师可引导幼儿拍击身体部位，或者利用乐器来打节拍，感受儿歌的节奏和乐律感。

3、师幼合作朗诵儿歌。

教师朗诵前半句，幼儿朗诵后半句。

(三)结束部分。

教师可引导幼儿展开讨论，鼓励幼儿做一个热爱劳动的好孩子。

教师：“小朋友，如果没有这些叔叔阿姨的'工作，我们的生活会是怎样的呢?”

劳动最光荣教案15

活动目标：

在熟悉、理解歌曲《劳动最光荣》的基础上，根据歌曲创编舞蹈动作，感受劳动的快乐。

设计思路：歌曲劳动最光荣的旋律生动活泼，形象鲜明，充满童趣，深受幼儿的喜爱。歌词也赞扬了热爱劳动的好品质，教育孩子要做爱劳动、爱学习、心灵美的好孩子。而创编舞蹈动作这种形式能够激发幼儿表达表现的积极性，拓宽幼儿的想象空间，提高幼儿艺术水平。本次活动借助歌词创编舞蹈动作的方法，激发幼儿表演的积极性，培养热爱劳动的品德。

活动准备：

音乐、已熟悉歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词。

活动重点：

根据歌词进行舞蹈动作的创编

活动难点：

想象部分的创编

活动预设流程：

一．复习歌曲导入

师：上次我们学习了一首关于劳动的歌曲《劳动最光荣》，一起来唱一遍。

要求：用优美的歌声愉快的表情来表达对劳动的热爱。

二．创编舞蹈

（一）根据歌词创编

1、这么动听的'歌曲，如果加上一些（动作）一定会更美，我也是这么想的。加上动作行不行？

2、幼儿倾听第一段音乐，并且尝试创编表演。

3、个别幼儿师范动作。

小结：原来她是按照歌曲的歌词来编舞蹈动作。

4、 教师提问一句比较难的，请幼儿来编一下。

（二）根据想象创编。

1、今天我还带来了一段音乐，听谁在劳动？他们在干什么？

2、平时你还看见谁在劳动？

3、引导幼儿进行分组创编

请你们五个人一组去找块小黑板，听着音乐，用优美的舞蹈跳一跳歌曲里面他们是怎么劳动的？

2、完整表演

幼儿跟着音乐将创编的舞蹈动作进行完整的表演。

价值分析：

1、 通过复习歌曲，引起活动兴趣，激发热爱劳动的情感

2、 借助歌词和想象进行舞蹈动作的创编，表现劳动的快乐。

3、激发孩子表演的积极性，感受表演的快乐。

观察反思：

温馨提示：本次活动时一个根据歌曲创编动作以及想象创编的活动，老师是如何引导孩子们创编的？

请您留下宝贵意见：

讨论问题：

在活动中教师为了有效达成教学目标，教师在活动中运用了哪些有效途径和方法来解决活动中的难点（想象创编）？