中班教案5的组成
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中班教案5的组成，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案5的组成1活动目标：
1.学习运用互换方式感知9的分合。
2.会用较清楚的语言操作过程。
活动准备：
教具：贴绒圆片9个，贴绒数字若干。
学具：
1.记录单若干张，一面是红色，一面是绿色的双色片片12份，每份9个，铅笔12支。
2.记录单若干张、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔。
3.幼儿操作材料《数学》第38页、笔。
活动过程：
1.集体活动。
学习9的分合。
A引导幼儿讨论：把9个圆片按顺序分成两份，最少分几次就可以知道把9分成两份的全部答案。
B请一名幼儿演示分合过程并用数字记录。
C启发幼儿说出只分四次就能知道八个答案的理由。
2.幼儿操作活动。
A翻片片。
请幼儿将盘子里的片片取出来按一种颜色排好，数数有几个，然后翻动前面一部分片片变化颜色，说说两种颜色的片片各有几个，在材料纸上作记录，再翻再记。每次翻出的另一种颜色片片数目不能重复。
B剪贴格子。
请幼儿每次拿一张格子纸条（格子数量与记录单总数相同），将其剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的.答案都不一样，分好后在材料纸上作记录。
C请幼儿翻开操作材料，教师按提示要求指导幼儿完成此页“装花”的练习。
3.评价活动。
展示一名幼儿“剪贴格子”的作业，请他介绍自己分了几次，得到哪些答案，并根据这几组分合说出没有写出来的另外几组答案。
中班教案5的组成2目标：
1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
准备：背景图一张，贴绒
教具：小鸭子6个，数字卡：“1――6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。
学具：糖果与盘子，数字卡“1――5”每人一套，操作卡每人一套。
活动过程：
在音乐的`伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。
1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。
游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。
游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。
游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。
今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。
中班教案5的组成3活动目标：
1.学习并认识数字7。
2.逐步掌握数字的大小，学习正确判断7以内数的多少，感受7以内数的实际意义。
3.灵活运用点数的方法判断事物的多少。
活动准备：
1.课件。
2.7种动物贴片，每种动物数量从1开始递增。
3.香蕉卡片若干，每人一个魔法袋。
4.1~7数字贴片。
活动重点：
认识数字7并运用点数的方法感受7以内数字的组成。
活动难点：
正确理解7以内数字组成的方法。
活动过程：
一、教师带领幼儿做手指游戏咕噜咕噜变1~6初步引入课堂。
二、播放课件。
教师：小朋友们看，今天老师带你们来到了森林里，因为今天森林里要举办文艺晚会。小朋友们猜猜森林里的文艺晚会上会有哪些小动物参加呢？幼儿自由作答。
三、依次出示7种动物贴片和数字贴片。
1.教师展示出1只小猫的贴片。教师：小朋友们第一位参加演出的小动物是谁？哦，是小猫，看看小猫有几只？嗯，一只小猫我们用数字宝宝几表示？教师出示数字1贴片。
2.教师出示2只小鸭子的贴片。教师：小朋友们快看第二位参加演出的小动物是谁？哦，原来是小鸭子啊。数数看小鸭子有几只？对，有2只，那我们应该用数字宝宝几表示？教师出示数字2贴片。教师：小朋友们数数看，小鸭子比小猫多了几只？教师引导幼儿说出1添上1是2，2去掉1是1。
3.教师依次出示动物（小松鼠、小狗、大公鸡、小兔）贴片，带领幼儿复习1~6的数字，并引导幼儿说出数与数之间的关系。
4.教师出示6个大象的贴片。教师：咦，小朋友们快看最后一位参加演出的小动物是谁？原来是大象啊！小朋友们数数看大象有几只？咦，有6只大象，是不是和上面小兔子的个数一样都是6只啊！5.教师故作敲门声：呀，谁在敲门？哈哈，原来是一只迟到的大象啊！小朋友们，仔细看，现在又来了一只大象，那现在大象有多少只了？1234567，哇，现在有7只大象，那我们应该用数字宝宝几表示？对，用数字宝宝7表示！6.教师出示数字7贴片并播放幻灯片数字7。教师：小朋友们看，咱们的数字7宝宝像什么啊？引导幼儿说出像镰刀，教学儿歌7像镰刀割麦草。
四、幼儿操作，帮大象放香蕉。事先在每位幼儿跟前放1个魔法袋，里面装有6个香蕉卡片。
1.教师：小朋友们知道大象表演的节目是什么吗？它们要表演单脚滚皮球的杂技，这个演出非常耗费体力，所以大象表演之前要吃饱肚子。小朋友们知道大象喜欢吃什么吗？幼儿自由作答，最后给出答案，大象最喜欢吃香蕉。
2.教师：小朋友们看你们的桌子 ……此处隐藏6755个字……合号的记录表若干，花朵图片。花瓶若干。
（三）活动过程：
1、回顾“分一分”游戏，学习3以内的'组成与分解。
（1）小朋友们，今天我们要来分糖果，如果请你们把3颗糖果分给弟弟和妹，可以怎么分呢？有几种不同的分法呢？
（2）你分好了吗？3颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法，一种是弟弟1颗，妹妹2颗；另一种是弟弟2颗，妹妹1颗。
2、学习用数字和分合号记录分合结果。
（1）引导幼儿认识分合号。
引导语：怎么记录刚才的两种不同分法呢？这是分合号（边出示分合号边说），表示分合的意思，可以用来记录刚才我们分的结果。3颗糖用数字3表示，摆放在分合号的尖尖上面，分给弟弟1颗用数字1表示，摆放在左边分合号的下面；分给妹妹2颗用数字2表示，摆在右边分合号的下面。分给弟弟2颗用数字2表示，摆放在左边分合号的下面；分给妹妹1颗用数字1表示，摆在右边分合号的下面。我们一起来说一说吧，幼儿一起读"3可以分成1和2"。“3可以分成2和1”
3、幼儿操作活动，学习4的组成与分解。
（1）以小动物分饼干的形式，引导幼儿操作4的分解与组成。
引导语：这里有4块饼干，请你们把这4块饼干分给大猫和小猫想想可以怎么分呢？有几种分法？请你们动手分一分，分好后用刚才学的分和号给他表示出来。
（2）幼儿操作并记录，教师观察指导。
（3）分享交流
引导语，4块饼干，大猫分几个、小猫分几个？你们分好了吗？我们一起来说一说吧
（4）小结：原来4可以分成1和3、2和2、3和1。
1和3。 2和2。3和1合起来都是4。你们队了吗？
4、练习操作活动，学习5的组成与分解。
（1）小猫咪送给我们许多的花，请把小花化插到瓶子中去，每次要插得不一样，看看有几种不同的分法，把结果用分和号表示出来。
（2）师幼分享交流。
引导语：有几种不同的分法？请你来说一说。
（3）小结：原来5有4种分法， 5可以分成1和4。2和3、3和2、4和1。你分对了吗？掌声鼓励一下自己吧。
中班教案5的组成14活动目标：
1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：
（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以吃。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果
（让幼儿边数边回答）
2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗
师：现在让我们看看每个口袋里能分几个
3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的'。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个
2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，31=2，3可以分成2和1，1和2，32=1）
3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法。
1、师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果
2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（四）巩固练习（老师和小朋友互动）
小朋友问问你，3可以分成几和几
老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
3可以分成2和1，2和1合起来就是3。
教学反思
这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。
在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。
老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异。
中班教案5的组成15目标：
1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法
2、学习用实物和数字表示这个过程
准备：圆点图片卡1、2、3、4及分合号；数学练习册
过程：
一、集体活动
1、复习2、3的组成
教师："上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。"
2、学习4的组成
（1）教师："今天，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。"
看一看：教师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里（用笔画）
（4可以分成2和2、1和3、3和1）
（2）请个别幼儿上黑板操作（不会画桃子的幼儿可以用圆来代替）
教师："我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对？"
（3）老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完整地话讲述分解的图。
教师："我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？"
（4）（教师出示带有四个小圆片的.图片）请个别幼儿上来示范分解四个小圆片
教师："小朋友都知道怎么分苹果了，老师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分？"
（5）请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。
二、个别操作
重点指导能力弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。
教师："请小朋友把练习册打开到第25页，完成4的分解组成及加减法"
教师："做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个？还剩几个？听清楚题目，想好了再做。"
三、评价幼儿的操作情况
1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。
2、对能力较弱的幼儿再进行重点指导，直到弄明白为止。
