我爱我家教案
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的我爱我家教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爱我家教案1第一单元家庭、学校、社区
第一课我爱我的家
教学目标：
１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：
通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：
１、教学课件
２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：
一、导入：
1、 听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》
３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭
１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家
1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？
四、有家感觉真好
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家
1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？
六、讲讲我家历史上的小故事
1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
2、让学生将自己的'调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。
3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？
4、教育学生珍惜今天的美好生活。
七、也谈我的烦恼。
1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。
2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。
3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。
4、选读一位学生的习作，宣读。
八、小结
同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！
我爱我家教案2参赛作品名称我爱我的家
参赛作者何瑛琪
单位名称文童堂培训班
教学领域语言
年龄段/班5—6
设计意图现在的孩子基本都是独生子女，在尊老爱幼，爱护环境方面有所欠缺，很多孩子都有乱扔垃圾的行为，为了让孩子更好的学会保护环境，更好的懂得保护环境，更好的遵守爱护环境责任。现在大班下期的孩子马上就要上小学了，我们班的孩子在看图讲述上只会根据看图讲述中的某一要领去讲述图片，为了让孩子们更好的更全面的运用看图讲述要领（时间，地点，人物表情，理活动，事情发生的经过，结果）讲述图片我们设计了这堂课，我们在游戏中添加一些词汇让孩子更好的去理解词汇的意思，也为孩子的幼小衔接做准备
活动目标1：观察画面鱼儿的不同神态，表情，理解图片内容排，列顺序，并讲述内容2：学习词汇：清清的，污染，蔚蓝的，愁眉苦脸3：懂得保护环境的重要性
重点难点词汇的运用：清清的，污染，愁眉苦脸，蔚蓝的
活动准备黑板操作大图4张，幼儿操作小图20张，PPT图片4张，轻音乐
活动过程
1：引入:小朋友们昨天老师的好朋友在微信上给我发来了几张照片,我觉得很有意思，我们一起来看一看吧
2：教学心得词汇：清清的，污染，愁眉苦脸，蔚蓝的出示ppt图片（分别出示4张）— 教师出示第一张图片，让幼儿仔细观察图片上的环境，幼儿用形容词形容环境，老师小结并告诉孩子清清的这个词语的意思，教师在次出示第二张图，让幼儿讨论观察在图片上看到的环境，教师教授并讲解污染一词，教师出示第三副图请幼儿仔细的观察图片上人物的表情并推测人物心理在想什么？教师小结并告诉幼儿这样的表情可以用愁眉苦脸来形容，教师和幼儿一起跟着图片来回忆刚刚所学的词语，并大声地说出来
3：排图讲述朱老师：何老师刚刚我帮你收了一封信，我也不知道是谁寄来的何老师：请给我吧谢谢，咿？这不是我的好朋友尼莫寄来的吗？怎么了难道是邀请我去他们家做客？哈哈好开心，你们想知道这封信了说了什么吗？（想）那么我们一起打开看看吧，伊都是图片，（拿出来的时候一不小心掉地了，所有照片全部打乱了）哎呀怎么办图片全部掉地上了，我还没看清图片的顺序呢！我的好朋友到底要告诉我什么事情呢？怎么办！怎么办！叮咚，有了！我们班的小朋友是不是聪明的孩子，（是）那这样我把图片给每一个组都发一份，你们以小组的形式根据自己对观察图片内容的理解来进行排序，并讲出你这样排序的理由。—大家记住了观察图片时要观察图片中人物的表情，动作还要根据这些表情和动作去猜想人物心理想说的话，还要观察周围的环境变化。——游戏开始前老师讲一下游戏的规则，我们是以小组的形式参与游戏，所以大家要互相商量，讨论，哪一个排第一，哪一个排第二，不要争吵，也不要抢，把四幅图摆在桌子上大家一起观察讨论，只要能说出理由的大家觉得有道理的就可以排在前面。排图讲诉中要用到我们刚刚学过的词语（清清的，污染，愁眉苦脸）好现在开始排涂讲述游戏。
4：教师巡视并进行指导
5：幼儿上台派 ……此处隐藏10768个字……字）那现在小朋友们根据自己刚刚所排的故事，为它取一个好听的名字吧。
7：总结：今天小朋友们表现的都很不错，在讲述故事中基本上都运用到了我们今天所学的词语：（清清的，污染，愁眉苦脸）表现的非常的好，这些图片老师会放在语言区你们随时可以拿来派图讲述。
8：延伸
保护环境
—小朋友们你们觉得环境对我们来说重要吗？
—我们应该怎么样去保护环境呢？
—回家和爸爸妈妈一起讨论一下环境对我们到底有多重要，我们又应该怎样去保护环境呢
活动反思
在整个游戏中幼儿兴浓厚，参与度也很好，课堂上气氛活跃，但是在游戏中我也发现了一些不足的地方，比如：幼儿描述环境的词汇教师可以一开始不交给幼儿，让她们自己去观察发现，在上台讲述时，看有没有幼儿运用到这些词汇，如果有这些词汇教师就在每一组讲述完后教师总结时提取出来，让小朋友们进行学习，这样他们记得也牢，理解的也快。
在游戏中幼儿的操作位子太局限性了，我们可以让幼儿自由组队，可以在课桌上排序，可以在地上排序等等，让幼儿自己去决定，因为在桌子上规定人数操作的话，对面幼儿看图是反的，所以不好理解图的内容。整体来说这堂课上的还是比较成功的，目标基本是达到了幼儿积极性也很高。
我爱我家教案9教学目的：
1.通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母；
2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。
活动准备：
1.学生自带全家福和家庭生活照；
2.与家长联系，请家长到校与学生一起活动；
3.亲子活动需要的材料；
4.、需要的歌曲及音响设备。
活动内容及步骤：
一、 活动开始
1.师： 小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？
（音乐）学生随着音乐拍手歌唱
a、 这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）
师： 妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。
（板书：家）
2.每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？
（拿着照片展台介绍，贴）
生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。
我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。
这就是我们全家，在公园里，很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的宝贝。
这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。
师评：真是一个温暖的家。 你们笑得真灿烂 真是一个幸福的家庭。
师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年出生的，常常从生肖就可以知道我们的出生年。你知道自己是属什么的吗？
（生答，师出示动物：猪、狗、鼠、牛）
生答：狗，你一定是94年出生的
猪 95
鼠 96
牛 97
4.师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！
有小朋友能够上来介绍一下吗？
生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。
师：真了解你的爸爸妈妈。 （你真棒，真能干）
真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5.好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）
a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的'？
（指名说）
6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。
（放录音）
孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？
7.孩子们，从这感人的事件中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至可以牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女，我们应不应该爱自己的爸爸妈妈？（应该）
师： 怎样爱爸爸妈妈的？我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。
请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好！
（放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面）
任钰兵：看任钰宾多懂事阿。
8.唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎么办呢？我们全班小朋友一起帮助他好不好？（好）
假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？
（讨论）
刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？
请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。
（根据学生指定的角色扮演）
可以提醒：妈妈生病了，会是什么样子呢？
妈妈： ，终于下班了，今天头晕，有点发烧，一定是生病了，我要好好休息一下才行。
孩子：（）
妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了！
二、表达爱
1.从刚才的学习我们知道了爸爸妈妈爱小朋友，小朋友也爱爸爸妈妈，我们小朋友在平时可以做些什么事，能让爸爸妈妈更高兴、更快乐呢？
（请小朋友在小组内表演表演）
我爱我家教案10活动目标：
1、通过提问和观看录像，理解歌词内容。
2、能够区分幸福和害怕，能说出自己的家庭是幸福的。
3、体会到一家人在一起幸福的感觉。
活动准备：
“全家福照片”，配套幼儿用书，《让爱住我家》mtv
活动过程：
一、观察照片
1、观察“全家福”照片，通过一家人愉快的表情感受一家人团聚的喜悦。
提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们的心理感到怎样？
2、老师给幼儿看幼儿用书
提问：（1）哪一幅图让你感觉害怕？哪一幅图让你感觉幸福？说一说，为什么？
（2）你喜欢哪一幅图？你希望自己的家庭是什么样子的？
二、欣赏视频《让爱住我家》
欣赏《让爱住我家》第一段
提问：小姐姐唱了什么？
老师清唱并帮助幼儿记歌词，让幼儿记下第一段歌词，并跟着老师哼唱。
欣赏完整歌曲
提问：（1）他们一家有几口人？除了小姐姐唱歌了，还有谁也唱歌了？
（2）你觉得他们快乐吗？他们的表情怎么样？
三、小结
我们每个人的`家庭都很幸福，因为有爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家生活在一起很开心，很愉快。大家互相关心，相亲相爱。每个小朋友都爱自己的家。
