精选小班教案汇总十篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1小班表演游戏——小猪变干净了
活动目的： 1、安静的倾听故事，喜欢听故事。
2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备；
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。
活动过程：
1、 导入；以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。
2、 教师讲述故事，幼儿倾听后回答问题；“你会和小猪做朋友吗？为什么？”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”
3、 教师用挂图，磁带向幼儿讲述故事。
4、 教师与幼儿共同讲述故事。 幼儿讲对话。
5、 幼儿与教师一起对话。教师当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。
活动反馈：
幼儿喜欢听故事，幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。
活动对策：
教师与幼儿在下次活动时复习主要的`角色的对话，及他们的表情。
小班教案 篇2设计意图：
以自我为中心是独生子女的一种通病，有些幼儿常常是把自己喜欢吃的、喜欢玩的一个人独享，而不会与别人分享。而玩具是每个幼儿都喜欢的，每天都会接触到的。因此，针对这一情况，设计了本活动，旨在让幼儿学会分享，体验分享的快乐。
活动目标：
1、通过看、想、亲身练习等活动，让幼儿学会分享玩具的具体行为。
2、使幼儿乐意与别人分享自己的玩具，体验分享的快乐。
活动准备：
1、活动室布置成“玩具城”，玩具数目是幼儿人数的一半。
2、录像机、电视机。
活动过程：
一、导入：
“小朋友，你们喜欢玩玩具吗？”（请幼儿说说）
二、观看录像，引导幼儿对照：
镜头一：几个小朋友在争抢玩具，抢自己喜欢的玩具。
镜头二：几个小朋友玩完玩具后，在交换玩。
“你认为哪些小朋友做得好呢？为什么？那应该怎样做呢？”（引导幼儿自由讨论）
三、带领幼儿去“玩具城”让幼儿体验到分享的快乐：
（1）“今天玩具城开张了，请我们小朋友一起玩，那我们现在就出发吧！”（让幼儿自由玩玩具）
（2）“刚才你是怎么玩的？你玩的`开心吗？为什么呢？”（引导幼儿说出与别人分享了玩具）
（3）师小结：我们有了好玩的玩具应和别人一起分享，这样不仅自己能快乐，别人也能得到快乐。
四、想想说说：
（1）当你有了好吃的，你会怎样和小朋友一起分享呢？
（2）假如你有了新的图书，你会怎样做呢？
小班教案 篇3活动目标：
1、在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。
2、实物或图片水果。
活动过程：
1、以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。
教师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了许多水果。
告诉幼儿有许多水果藏在家里了，请小朋友找一找?找到以后告诉大家在哪里找到的。
2、认识上、下、里、外空间方位。
每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外)
幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。
将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓励幼儿用语言“我在XX找到了XX”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把XX在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的'下面”)进行表述。
活动建议：
在日常活动中摆放生活用品、玩具等，让幼儿继续寻找进一步巩固方位词的认识。
活动评价：
1、能掌握方位词。
2、喜欢藏、找游戏。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班教案 篇4【设计意图】
沙包制作简单，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣。在活动中让孩子们为沙包装沙子，使孩子亲身体验到做沙包的乐趣。同时尝试探索沙包的多种玩法。培养孩子们的探索欲望，锻炼孩子们的身体机能。
【活动目标】
1。初步了解只做沙包的方法。
2。尝试沙包的多种玩法。
【活动准备】
沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包若干等。
【活动过程】
1。请幼儿观察教师提供的沙包，想一想，说一说，沙包是怎么做的？
2。师幼共同做沙包。
（1）请幼儿每人选择一个半成品小沙包，想办法把沙子装进去。
（2）教师帮忙缝好口袋。
（3）组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面观察比较。）
3。鼓励幼儿创造性地玩沙包。
（1）幼儿自由玩沙包。
（2）教师引导幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，推广幼儿新颖、有趣的玩法。
如：
夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两脚之间跳，看谁最先跳到终点。
小蚂蚁运粮：将沙包放在背上，进行运粮比赛，在指定时间内看谁云得多。
抛沙包：向空中抛沙包，再接住。锻炼幼儿的抛接能力。
投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。
4．组织幼儿坐在场地休息，交流玩沙包的`感受。
【活动延伸】
说说沙包还有哪些玩法。
【活动反思】
孩子们在装沙子的过程中，操作很认真但不够不熟练，部分幼儿需要老师指导。在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在以后的活动中继续探索沙包的多种玩法。
小班教案 篇 ……此处隐藏1880个字……、难点 重点：要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。
活动准备 与故事内容相符的背景图（画有生病的猫妈妈），小猫（很着急的样子）、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。
活动过程 一、开始部分：
出示小猫的图片，引导幼儿进行观察后，发现小猫很伤心，很着急。小猫为什么如此着急伤心呢？请大家一起听故事《猫妈妈病了》
二、基本部分：
（一）出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的`看法：
1、图片上有谁？（猫妈妈）她怎么了？（生病了）你从哪里看出她生病了？
2、小猫因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小猫你会怎么办呢？（引导幼儿进行讨论并回答）
3、正在小猫着急的时候，小朋友看谁来了？（出示小蜗牛图片），小蜗牛会怎么来？（慢慢爬过来）引导幼儿用动作表现"爬"，小蜗牛会对小猫说什么？（小猫别着急，我帮你去找医生）
4、小蜗牛爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了（出示小猪图片），引导幼儿用动作表现"挺着肚子跑"（让所有小朋友体验，表现好的奖励）
5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的（飞跑）引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢？（我比你跑得快，让我去吧）
6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小猫家，在小动物的帮助下，猫妈妈的病好了。
7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的？（对幼儿进行情感渗透教育）
（二）看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。
1、兔医生怎样去的小猫家？（小马驮着他），小马对兔医生说了什么？（兔伯伯，请您骑到我的背上吧）引导幼儿重复说。用了一个"请"说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。
2、兔医生怎样给猫妈妈看的病（看了又看，听了又听）他是怎样的医生？（是一个很认真很负责任的医生）。
3、听了兔医生的话，小猫怎样说的？（谢谢伯伯，谢谢大家），这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。
三、结束部分：
幼儿表演故事《猫妈妈生病了》
四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演故事《猫妈妈生病了》
反思 本次活动不仅为幼儿创造了语言环境，还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。
活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关照，有待于日后想办法提高。
小班教案 篇9活动目标：
1．通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。
2．逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。
活动过程：
一、导入活动。
教师讲述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。
1．这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？”
2．师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜
3．你们喜不喜欢吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。
提问：宝宝们，你们平时最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来回答，教师再进行小结。
提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？
让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的`高高的。
三、游戏：我爱吃蔬菜。
让孩子们在中午吃饭的时候比赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。
小班教案 篇10活动目标：
1． 理解故事内容，愿意帮助鼠太太想办法，知道朋友们在一起最快乐。
2． 感受故事中人物的情绪变化，理解词：请客、扫兴、热情。
活动准备：
1． 桌面教具：一桌饭菜、鼠太太、青蛙先生、兔子小姐和熊大哥。
2． 配乐故事磁带。
活动过程：
一、故事导入：
1． 出示背景图，提问：这是谁的家？
2． 师：鼠太太有很多的好朋友，一天，鼠太太邀请这些好朋友到家里来做客，请了谁呢？我们一起来听一听故事。
二、教师有感情地讲述故事（前4段），初步理解故事内容。
1． 提问：有一天，鼠太太在家里干什么？（出示一桌饭菜）理解词：请客。
2． 提问：鼠太太的客人是谁？（根据幼儿的回答出示相应的角色图片）
鼠太太和客人在一起吃得开心吗？为什么？
三、演示教具，再次欣赏故事前4段，感受鼠太太和客人的情绪变化。
1． 提问：鼠太太看见客人来了，怎么说的？理解词：热情
2． 提问：客人到了鼠太太的家，发生了什么事情？鼠太太想了什么办法？大家开心吗？为什么？理解词：扫兴
四、幼儿为鼠太太想办法，讲述故事结尾。
1． 师：鼠太太热情地邀请好朋友到家里来做客，结果发生了意外的事情，大家都很扫兴。鼠太太觉得对不起大家，非常着急，她该怎么办呢？
2． 幼儿积极为鼠太太想办法。
3． 讲述故事结尾。提问：鼠太太想了一个什么办法？大家开心吗？为什么开心？
4． 小结：朋友们在一起是最快乐的事情。
五、完整讲述故事（配乐），感受故事中人物情绪变化。
1．提问：鼠太太请客，主人和客人的心情怎么样？发生了意外的事情后，心情又怎样？最后呢？
2．老师到幼儿的班级做客，鼓励幼儿象鼠太太一样做一个热情的主人。
附：故事《鼠太太请客》 （根据故事《老鼠请客》改编）
一天， 鼠太太要请客啦！，她准备了好多好多的饭菜等客人们来。
一大早，青蛙先生来了，鼠太太热情地说：“欢迎欢迎，青蛙先生，请进吧！”，青蛙先生跟着鼠太太进了屋。
不一会儿，兔子小姐来了，鼠太太热情地说：“欢迎欢迎，兔子小姐，请进吧！”，鼠太太家的门太小了，她怎么也进不去。鼠太太见了连忙来推小兔，边推边说：“对不起，兔小姐，请你用力挤一挤。”小兔终于挤进了鼠太太的家门。
熊大哥来了，鼠太太热情地说：“欢迎欢迎，熊大哥，请进吧！”，可是熊大哥太大了，鼠太太家的.门太小了，怎么也挤不进去，这下可糟了。鼠太太只得让里面的客人在屋里吃，请熊大哥在门外吃，大家都觉得很扫兴。
这样请客，真是太对不起客人了，怎么办呢？鼠太太想了一会儿，突然想出了一个很好的办法，她请大家把饭菜都搬到了大草地上，大家围坐在一起，品尝着好吃的饭菜，高兴极了，这是一个多么快乐的野餐呀！
