【实用】中班教案模板汇编十篇
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标：
1．通过故事，体验对家进一步的理解。
2．了解一家人在一起开心才会快乐的道理。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图
活动过程：
一．引子
1．师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。前面，我们已经讨论过了家是什么？小朋友说说看，家是什么？
2．那我们来看看这个家里有谁？（老爷爷、老奶奶）哦，有一位老公公和老婆婆）引出故事。
二．讲故事，找出方和圆
1．师讲故事：从“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”
2．请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的`。幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
3．哦，小朋友真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了。
三．引导幼儿讨论“是分好不分好”。
1．我们来看看，老公公和老婆婆是怎么分的。继续讲故事：“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”
2．这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？
3．那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。
四．一家人在一起才开心。
1．小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。那我们来听听他们到底分了没有。继续讲故事“老两口再互相一看，又发现……到结尾。”
2．“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）
3．总结：哦，原来一家人在一起开开心心得才快乐。
4．引导幼儿讨论：你有没有看到平时在你周围也有这样的事情发生？你认为他们应该怎样做？
中班教案 篇2
［活动目标］ 1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。
2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。
3、引导幼儿用正确的姿势、方法进行阅读，增强幼儿的阅读理解、语言表达、交往的能力。
［活动准备］ 1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。
2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。
3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。
4、收集图书。教师和幼儿进行编号，做好登记。
5、制作图书借阅卡和图书区安静的标志。
6、让幼儿观察了解图书借阅时应注意的问题。
［活动实况］ 有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。
很快，孩子们就大包小包的带来了许多书。孩子们还根据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有《十万个为什么》吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”……“爸爸老师”也频频发问：“小朋友，你们都喜欢什么样的书呢？”“该怎样保护我们的朋友书宝宝呢？”……“爸爸老师”的讲述吸引了所有孩子的目光，孩子们听得认真极了。
我们的“小书城”活动开始了！借阅场面热闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龙》和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本《蓝猫三千问》先给你看！”；曦曦更是有趣，她拿着自己的几本书不断向周围的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满意足的走向别人的'书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了《后羿射日》的故事；李艺蓓妈妈拿出《幼儿教育》和孩子玩起了迷宫的游戏；王溥爸爸和孩子一起讲起《龟兔赛跑》的故事。这个下午，每个人都沉浸在读书的快乐之中。
没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜欢读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得爱惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也开始抽出更多的时间和孩子一起看书了。
通过开展“我们的小书城”的活动，图书区——成了我们班孩子喜爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和教师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的快乐！
中班教案 篇3
活动过程：
一、谈话导入
今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》
二、看
1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的'时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。
3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？
4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？
5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？
6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？
7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？
8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？
9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝**奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？
10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？
10、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？
11、水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？
三、音乐
《认识你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。
四、活动结束文
中班教案 篇4
活动目标：
1、通过故事感受小野猪妈妈母子之间深深的爱，体会爱的含义。
2、回忆生活中的点滴情景，讲述妈妈对自己的爱。
3、用各种方式表达对妈妈的爱。
活动准备：
录像 挂图 音乐
活动过程：
一、 教师与幼儿一起回顾下一下故事，并提问：
听完故事你的心里是一种什么样的感觉？
二、逐副出示挂图并提问：
第一副挂图：
1、小野猪身上长了疮，大家都离它很远，为什么？
2、但只有一个人在他身边，是谁？
3、你觉得你的妈妈坐不嫌弃你的？
（爱是不嫌弃）
第二副挂图：
1、翻过几座山？累不累？妈妈说累了么？三座大山又多高多远？
2、这是你觉得野猪妈妈心里是怎样想的？
3、你的妈妈为你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的`？
（心里有爱，就能不怕辛苦，不怕累）
第三副挂图：
1、一天要先多少次，要洗多少天？三个十天是多少？
2、野猪妈妈放弃了没有？为什么？
3、你的妈妈为你做一件事情坚持了很长很长时间？
（心里有爱就要坚持，不能放弃）
三、结合自己的生活经验，讲述自己妈妈和自己的故事。
播放录像：在你长大的这么长时间里，你的妈妈也付出了很多很多，有没有你印象最深的事情？
四、启发用多种方式表达对妈妈的爱。
小野猪说：妈妈我来当你的小拐棍。
那么你要对妈妈说点什么？或者做点什么呢
中班教案 篇5
设计思路：
天气越来越热，夏天的气息也越来越浓重了，《炎热的夏天》这个主题也随着夏天的到来而开展起来了，孩子们除了能感觉到自己穿的越来越少之外，聪明的他们也知道怎样使自己变得凉快的一些方法。如吹电风扇，打开空调吃冰淇淋等等。为了丰富幼儿的'知识，提高幼儿常识水平，我设计了《西瓜》这次水粉活动，使幼儿了解西瓜的清凉解渴之功效，并且复习物品的重叠画法。使幼儿能够通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。
内容与要求：
1、通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。
2、了解在夏季西瓜清凉解渴的功效，激发幼儿喜爱西瓜之情。
活动准备：
各种形状的西瓜若干。
活动过程：
一、开始部分
1、谜语导入“吃前是绿色，切开是红色，吐出来是黑色的。”
2、讨论：什麽时候吃西瓜最多？吃西瓜有什麽好处呢？
二、基本部分
1、 引导幼儿观察：西瓜皮，象什么。
2、西瓜皮还有各种形状呢！半圆形的朝上象什么？（碗、锅、盆、太阳灶……）朝下象什么？（帽子、雨伞、碉堡……）
3、引导幼儿观察月牙形的瓜皮，说说朝上象什么？朝下象什么？
4、教师示范，幼儿作画
三、结束部分
幼儿品尝西瓜。
儿童
中班教案 篇6
【活动目标】
1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。
【活动准备】
“家”PPT、音乐。
【活动过程】
一、情境导入。
1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的`组成。
1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁？每天吃饭时要摆几双碗筷。
3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的？——初步感受家人的爱
4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么？
6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间
7、讨论：爸爸妈妈在干什么？——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦
8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。
三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。
四、延续活动：
鼓励幼儿回家感谢自己的家人。
中班教案 篇7
活动目标：
1.初步了解龋的齿危害和形成的原因。
2.积累幼儿的生活经验，探讨保护牙齿的方法。
活动准备：
蛀牙汇总表、东东多媒体课件、保健医录音
活动过程：
一、了解龋齿的危害和形成的原因。
㈠创设情境引出课题。
㈡了解龋齿的危害。
1.了解幼儿龋齿情况。
师：四月份我们全班小朋友都做了一次体检，医生检查出咱们班许多小朋友的牙有龋齿，有的还很严重，小嘴巴里龋齿特别多。我们把这次龋齿的检查结果都记录了下来。你能告诉大家你有没有龋齿，有多少颗龋齿吗？
2.讨论：龋齿的危害。
师：孩子们，我们班有这么多小朋友有龋齿，你们说有龋齿好吗？为什么？
3.教师小结：
我们不要小看一颗小小的龋齿。它会让我们的牙变得很疼，引起感染性疾病，不敢用牙齿吃东西，轻轻嚼几下就咽了，肠胃消化不了，生长发育受到影响。
㈢了解龋齿形成的原因。
1.引导幼儿结合已有经验，讨论龋齿形成的原因。
师：刚才，我们说了这么多龋齿的危害，你知道龋齿是怎么来的吗？
2.播放课间了解龋齿形成的原因。
⑴师：有一个小朋友叫东东，他的小牙也有了龋齿，我们来看一看。
⑵提问：东东的牙齿上有什么？他们是谁呀？他们在东东的牙齿上干什么？东东的牙变成什么样啦？
二、积累幼儿的生活经验，探讨保护牙齿的方法。
㈠请个别没有龋齿的.小朋友上来说说自己是怎样保护自己的牙齿的。
师：原来向东东这样做就会有龋齿，我们班也有一些小朋友一颗龋齿也没有，他们又是怎么做的呢？谁来说一说？
㈡幼儿自由讨论怎样保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）
师：牙齿对我们很重要，我们要保护好它。除了向这些小朋友这样做外，还要注意什么？
㈢播放保健医的录音小结保护牙齿的方法。
1.师：小朋友们说的都很好，我们幼儿园的保健医想要告诉你们今后应该怎样去做，我们一起听一听。
2.播放保健医的录音。
⑴我们最好少吃甜食，特别是睡觉前不要吃，更不能吃了还不刷牙。
⑵不能乱咬硬物，以免牙齿受到损伤。
⑶要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。只有多吃这些食物，牙齿才会变得又白又健康。
⑷要做到早晚刷牙，饭后漱口，不让食物残渣存在牙缝里。
3.师：孩子们，从今天开始，我们就要向保健医说得那样做，看哪位小朋友把自己的牙齿保护好好吗？
中班教案 篇8
活动目标
认识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的didi鼠，并尝试按颜色进行归类。
乐于和同伴一起活动，初步感受活动的有趣和快乐。
活动准备
教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。
学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，《活动用书》第1页、第2页，笔，白板。
活动过程
1、认识didi鼠的外形与颜色
教师用高兴的口吻说：“今天，有许多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”（出示didi鼠）“他们的名字叫didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里！”
教师：“我们向每一只didi鼠问个好吧！”请幼儿打开学具盒，把didi鼠朋友请出来，向每一只didi鼠问好。请幼儿自己说一说didi鼠的颜色，教师再和幼儿一起认识不同颜色的didi鼠。
2、操作活动1（《活动用书》第1页：didi鼠上幼儿园）
送didi鼠到幼儿园。教师：“小朋友可喜欢didi鼠啦。瞧，许多didi鼠来找我们玩啦！说说他们是什么颜色的didi鼠？”请幼儿打开（《活动用书》第1页，指认上面的小didi鼠，说说他们分别是什么颜色。教师举起红色小didi鼠模型：“这只didi鼠说， ”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的.鼠模型放到图中相应的位置上。
送给didi鼠的礼物。教师：“didi鼠是和我们一起学本领的好朋友，我们送个小礼物给他们吧！didi鼠宝宝喜欢和他一样颜色的小礼物，你知道这个红颜色的积塑应该送给哪个didi鼠宝宝吗？”该接didi鼠了。教师：“不早啦，didi鼠的爸爸妈妈来接didi鼠宝宝啦！你知道这个红色的didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的didi鼠宝宝吗？你是怎么看出来的？”请幼儿将同色的小didi鼠和大didi鼠连线。鼓励幼儿边连边说：“红色的didi鼠爸爸妈妈接红色的didi鼠宝宝……”再引导幼儿将didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。
3、操作活动2（《活动用书》第2页：接力赛跑）
说说didi鼠一家站哪里。教师惊讶地说：“咦，什么声音？这么热闹？原来幼儿园要举行亲子赛跑活动。瞧！didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦！”请幼儿打开《活动用书》第2页，“每种颜色的didi鼠是一队，红队应该站在哪条跑道上呢？你是怎么看出来的？黄队的didi鼠一家应该站哪条跑道上？……”
送didi鼠一家站队。教师：“比赛要开始了，快！我们把每队didi鼠送到相同颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的didi鼠模型，将每种didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的didi鼠站在红跑道上……”
didi鼠比赛。教师：“接力赛跑开始了！比一比，哪队跑得快？”鼓励幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“x队的didi鼠跑得快……”
中班教案 篇9
一、活动目标：
1. 能在教师示范的基础上，模仿创作造型类同的作品；
2. 初步尝试规划自己的创作过程；
3. 尝试分析他人作品的不足之处，并能提出修改的意见。
二、活动准备：
各种颜色的泥；各种锅的图片
三、活动过程：
（一）感知体验
1.观察小厨房里的厨具。
出示不同种类锅子的照片，如炒瓢、汤锅、电饭煲、平底煎锅等，请幼儿说说是否见过这些锅，妈妈在家中拿这些锅做了哪些好吃的给自己。
2.告知幼儿本次活动将制作的作品是“汤锅”。着重引导幼儿观察汤锅造型特点（锅肚子是深空心的，锅盖是浅空心的）。
（二）实践操作
1.教师示范
教师示范汤锅的塑造过程。在创作之前，教师先示范分析造型。告诉幼儿汤锅油空空的锅肚子、锅盖以及两只方便将锅端起来的“耳朵”组成。锅肚子用深空心来做，锅盖用浅空心来做，两只“耳朵”用条形压片来做。然后，进一步示范制作过程的规划：锅身——锅盖——锅饼。
教师示范锅身的制作过程，在制作锅身时，为了造型逼真，教师在制作深空心的基础上，还应注意当空心裹在食指上时，锅底的`部分可以在桌子上压一下，压平，然后再将空心从手指上拿下来整理造型。锅壁一定要和锅底做成垂直状，这样出来的作品才更逼真。
2.幼儿模仿
请幼儿依照教师的示范，先分析自己要塑造锅子的结构，确定每个部分用什么造型来创作，然后进一步分析整体的创作步骤。
根据自己的喜好选择不同颜色的泥来进行塑造。教师鼓励孩子大胆的进行创作
3.评价
教师选择几件典型作品，如锅盖和锅子不匹配、锅壁和锅底不垂直、锅子的整体造型不匀称等，请幼儿分析这些作品的问题，并提出该井意见。
中班教案 篇10
活动名称：
珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目
原计划 调整、反思
活动目的：
1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；
2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。
设计思路：
学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。
活动准备：
1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；
2、已认识“ ”号、“-”号、“=”号。
活动流程：
课前准备：
复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。
活动过程：
调整、反思
1、课前练习：复习儿歌
指 导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。
2、学习握笔的姿势
指 导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？
指导语：讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的
样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二
的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就OK了。
指 导：教师可检查每个幼儿的`握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。
3、认读算式题目
指导语：教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。
4、游戏：拔河
指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。
活动延伸：
让幼儿回家后多练习握笔的姿势。
