精选中班教案10篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1活动目标：
1。探索运用身体的各个部位运海洋球。
2。发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。
3。体验合作创编游戏的乐趣。
4。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1。海洋球150个。
2。篮筐四个。
3。独木桥两座。
活动过程：
一、热身活动教师带领幼儿"动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚"
二、探索运用身体各个部分运球
1。师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的？
2。师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。（幼儿尝试、探索。）
3。集中交流你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。）并该幼儿在"大头儿子"身上的相应部位也贴上小球。
4。师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的'球多，又不掉下来。
5。你一下子运了几个球？怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。
6。我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。（游戏若干次）
三、游戏"运海洋球"——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。
中班教案 篇2活动目的：
1. 观察食物加工的过程，知道ji蛋是有营养的，吃ji蛋对身体。
2. 乐意与同伴分享交流自己的经验。
活动准备：
生ji蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、ji蛋饼干等食品。
活动过程：
1、 出示ji蛋
让幼儿预测ji蛋剥去壳以后是什么样子的?
打开ji蛋，看看ji蛋里面到底是什么样子的?
2、 共同讨论
什么时候ji蛋才会变成我们平时吃的样子?
3、 师生一起煮ji蛋，分享煮熟的ji蛋，自己动手剥ji蛋，选择自己爱吃的`调料。
4、 出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有ji蛋的成分。
5、 表现表达，生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动
中班教案 篇3活动目标：
1、锻炼多个器官动作的协调性和灵活性。
2、能养成爱护环境、保持环境整洁好的习惯。
3、积极参与竞争，初步萌发团队意识。
活动准备：
塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个
活动过程：
1、活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞
2、商议活动进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画在地上，是不是？那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗？所以呢？今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净（幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法）
3、实践操作：幼儿在场地上四散练习捡"垃圾"
4、集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多？
5、游戏：能干的我（把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡）
6、师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？
7、教师小结：哇！我们中四班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊？那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的'环境都搞的很干净很漂亮，是不是？所以啊，我们也要像他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好？
8、随音乐回教室。
教学反思：
每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的我，对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的“人”。升入中班的幼儿，幼儿有了做哥哥姐姐的自豪感，同时也开始对事物的缘由有了新的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己，老师、家长如何评价自己，建立自己的社会地位有了初步的意识，羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计“我长大了”的主题活动，我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长变化，体会“成长”是一件神奇和令人兴奋的事。
中班教案 篇4活动目标：
1、通过活动知道多吃水果身体好，进一步喜欢吃水果。
2、在游戏中，发现颜色是可以变化的，感受玩色的乐趣。
活动准备：
PPT；红黄蓝配色片
活动流程：
一、围绕画面展开想象：(引发阅读兴趣)
出示PPT，让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读兴趣：这是什么动物？它的肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？
二、欣赏故事，交流各自喜欢的水果，了解水果对人的好处
师：今天，老师带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《爱吃水果的牛》，让我们一起来听一听。
1、讲述故事开头。
提问：森林里住着谁呀？主人每天都会喂它吃什么？你看到有什么水果？
会发生什么样的事情呢？我们一起来听听看。
2、讲述下一段。
提问：一天晚上，刮起了冷风，主人什么样了？邻居们有没有生病啊？只有谁没有生病？
3、讲述下一段。
提问：爱吃水果的牛想帮助主人，让主人快点好起来，他给主人喝了什么？都有些什么牛奶呢？
爱吃水果的牛给主人喝了各种水果牛奶，主人的病好了吗？我们再来看看。
4、讲述下一段。
提问：主人的病好了吗？邻居吃了什么也都不生病了？大家都变得爱吃什么了？
他们都喊着快来吃水果，你们爱吃水果吗？你喜欢吃什么水果呢？它是什么颜色的？你为什么喜欢吃水果呢？
师小结：水果不仅好吃，还有很多营养，多吃水果可以让我们的身体更健康、更结实，让我们不容易生病，所以我们要多吃各种水果。
三、调配水果牛奶 ……此处隐藏1986个字……师：你们真是聪明的孩子，可是风儿跟妈妈也走散了，怎么办呢？我们去看看风儿是怎么找到妈妈的。
二、基本部分。
1、帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容。
（1）教师有表情地朗诵歌词，并配上相应的画面。
（2）提问：“歌曲里说了一件什么事？”、“风儿找不到妈妈它是怎样说的？”、“他要捎给妈妈一句什么话？”
（3）请幼儿自由回答问题。
（4）幼儿朗诵歌词，感受风儿找不到妈妈的焦急心情和思念妈妈的情感。
2、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师有表情的范唱歌曲。突出9、11小节的'休止符和弱起节拍的唱法。（休止符与弱起最好是引导幼儿用一些动作老表示这应幼儿容易掌握）
（2）听录音范唱（小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。）
（3）引导幼儿跟唱歌曲，启发幼儿比较演唱“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。
师：风儿问过谁？（重点学习休止符与弱起拍的唱法）风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束）
（4）幼儿有表情的演唱。
3、引导幼儿尝试双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词），感受合唱的美。
三、结束部分。
今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？
中班教案 篇9【设计思路】
我班的植物角有一只小乌龟，孩子们非常喜欢它，有时间就跑向植物角去观看小乌龟。结合动物花花衣的主题，开展一节画小乌龟的艺术活动一定会符合孩子们的兴趣。其中，活动前可丰富幼儿的经验，引导幼儿多观察小乌龟的体形特征，如有半圆形的龟壳等。活动中引导幼儿尝试用横线与弧线组合表现不同方向，锻炼画半圆的能力，并体验小乌龟的本领。
活动的重点在于表现半圆形，从之前幼儿的'作品效果来看幼儿能用弧线表现，但是可能会有弧线画得比较尖，类似椭圆形的形状而。因此在活动中将用形象的语言引导“小乌龟的壳就像一个弯弯的月亮”等来解决这一现状。而活动的难点则在于表现不同的方位，每次画之前都会让幼儿把自己当作小乌龟想一想，你是如何翻跟斗的？头在哪？脚在哪？以确定方位。
【活动目标】
1、尝试用横线与弧线组合表现不同方向半圆形。
2、体会小乌龟的特殊本领。
【活动准备】实物（小乌龟）、范例、作画工具。
【活动过程】
一、观察与讨论——了解小乌龟的身体特征
出示小乌龟：看看我是谁？我的背上有什么？（半圆形的乌龟壳）
身体的前面、后面、下面各有什么？（有头、有四条腿、有小尾巴）
二、示范讲解——学翻跟斗，观察变换方向
1、小乌龟慢慢爬的时候是怎么样的？
（头在前面，肚子是平平的，重重的壳像彩虹桥一样鼓起来，
腿在旁边，不要忘了还有小尾巴。）
2、小乌龟翻了一个大跟斗时是怎么样的？
（头和小尾巴各在两侧，肚子平平的，肚皮朝上，背在下，四条腿在肚子上面）
三、幼儿作画——画出小乌龟翻跟斗的各种姿态
1、小乌龟翻跟斗，不怕摔跤不怕疼，我们来帮助小乌龟翻跟斗。
2、指导幼儿画小乌龟翻跟斗时半圆形身体的变化，要有各种姿态。
3、引导幼儿为小乌龟添画花纹，穿上新衣服。
4、老师及时地把幼儿画好的作品展示给幼儿看。
四、分享交流——说说你帮几只小乌龟翻跟斗
我们一起来看看哪个小朋友画的小乌龟翻跟斗的动作最好看。
中班教案 篇10【活动准备】
故事动画、不同长短的围巾等。
【活动过程】
一、幼儿生活经验再现
去过超市吗?里面有些什么东西?(帮助孩子梳理关于超市的经验：有卖衣服的、小商品、食品的)
二、欣赏故事
1、边思考边倾听故事：
1)出示大象：认识吗?大象喜欢开花点，知道为什么吗?(用鼻子浇水比较方便。)大象想买皮带，为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢?它需要什么样的皮带?
2)出示河马：河马也有个店，是气球店，猜猜为什么河马适合开气球店?(用大嘴巴吹气球最方便)河马想买口罩，为什么熊猫百货店的`口罩都不适合河马呢?它需要什么样的口罩呢?
3)出示长颈鹿：猜猜长颈鹿会开个什么店?为什么呢?
长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢?它需要什么样的围巾呢?
4)出示小乌龟：猜猜小乌龟是开什么店的?(烧饼店：小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀，烤得烧饼香喷喷，上面还有好看的花纹)它会来买什么呢?为什么需要呢?(溜冰鞋)
2、完整欣赏。教师小结：听了故事后，说说熊猫伯伯是一个怎样的人?(引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴，“助人为乐”。)
三、迁移运用
看看熊猫百货商店还有那些东西?
四个大筒靴子适合谁?
两个小筒靴子又适合谁呢?
鱼竿谁会需要?录音机谁需要?
延伸阅读：中班语言教案：森林里的聚会
【活动目标】
1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。
2、仔细观察画面，大胆猜测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。
3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。
【活动准备】绘本PPT。
【活动过程】
(一)谈话导入
1、出示PPT
师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢?
提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下?
师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。
(二)欣赏故事
播放PPT并引导幼儿讲述
提问：
(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?
(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!
(3)接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，
他会给小动物们带来什么样的表演?
(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!
(5)这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?
(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗?
(7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?
(8)动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?
(三)总结教训
师：这个故事给了你们什么教训?
(四)完整欣赏
播放录音完整欣赏故事。
