小班社会教案

有关小班社会教案模板锦集十篇

作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班社会教案10篇，欢迎阅读与收藏。

1 教案一：嘘！轻轻

活动目标：

1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹，尽量小声说话，不打扰影响别人。

2、学会控制自己的情绪，不随便的大声喧哗。

3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。

活动准备：

视频、PPT

活动过程：

一、导入

出示第一张PPT，让幼儿观察两张图片

这是哪里呀？（电影院和图书馆）

有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的，哪种行为是错的？

其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话，我想请几个小朋友说说看？（绘本阅览室，数学实践室、美工创意室）那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢？

二、师幼一起观看视频

我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?（根据幼儿的回答出示PPT）（电影院、公交车、公园、商店、飞机）

为什么在这些地方要安静的，不能大声说话呢？（分别说）

除了刚刚我们看到的，说到的，在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢？（医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店）

（再看一遍视频，跟着视频念礼仪三字经）

总结：我们要做有礼貌的人，在安静的公共场合不能大声喧哗，不能打扰到别人。

三、幼儿进行情景表演

以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。

老师开了一个图书馆，小朋友都是图书馆店里的顾客，有人大声讲话，打扰到别人看书，现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题，哪个小朋友愿意啊？

除了语言，还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢？（设计标识）

（视频里礼仪三字经内容：公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰）

2 教案二：我会轻轻

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持安静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

3、喜欢安静的环境。

活动重难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

活动准备：

1、小猪、小鸭、小牛图片。

2、图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。

活动过程：

一、幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。

1、教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。

小猪出场：我会轻轻，瞧我走路多轻。

小牛出场：我会轻轻，玩具玩好了，轻轻放回去。

小鸭出场：我会轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

2、幼儿说一说，小动物会轻轻地做哪些事，它们做得对吗？

3、讨论：你会轻轻地做哪些事？

二、情境练习，学习轻轻看书、画画、收玩具，初步懂得在集体活动中应保持安静。

1、教师：瞧，每组的桌子上有书、有画画的工具、玩具，请小朋友们自己选一样活动。

2、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，对幼儿轻轻的行为给予肯定和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。

3、请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。

4、教师小结：我们小朋友就像轻轻地小动物，会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。

三、玩游戏，进一步巩固练习，逐步养成轻轻的习惯。

1、游戏“老狼睡觉醒不了”：教师扮老狼，幼儿扮小兔子。当老狼背对着小兔子睡觉，小兔子们开始找空地方自由活动，自由做动作。如果老狼听到“小兔”发出声音来，立刻醒来转身去抓小兔。

2、教师播放一首曲调柔和的乐曲，幼儿自由做一些轻轻的动作。

小班社会轻轻教案，很多幼儿还不太能控制自己的力道，让自己在生活中很容易导致自己或是别人受到伤害，我们应该要让小朋友知道怎样轻轻的说话，轻轻的做一些事情。

3 教案三：《我会轻轻》

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

3、喜欢安静的`环境。

活动准备：

1、教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。

2、学具：老鼠胸饰每人一个。

活动过程：

（一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。

1、教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。

2、幼儿讨论表演内容。

教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么？

小猫做什么事情轻轻的？（走路，出示图片）我们来学小猫轻轻走路。

小羊做什么事情轻轻的？（放玩具，出示图片）学小羊轻轻放玩具。

小兔做什么事情轻轻的？（做游戏，出示图片）学小兔轻轻做游戏。

小朋友做什么事情轻轻的？（敲门，出示图片）学小朋友轻轻敲门。

教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

3、小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。

（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。

1、观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。

教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的？

2、引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。

（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。

活动延伸：

1、区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响他人。

2、家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。

目标：

1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

准备：

1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

活动重难点：

幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

激发幼儿为自己 ……此处隐藏2051个字……行排序。

2、 体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、 男、女玩具娃娃各一个

2、 幼儿每人一份操作材料（6个娃娃图片、展示板）

3、 展示台

活动过程：

一、找不同

（比较两个一样大小的男、女玩具娃娃）

1、 这两个娃娃长得一样吗？哪里不一样？说说你的理由。

（性别、头发的长短、衣服的颜色、裙子和裤子、纽扣和拉链、有无口袋）

小结：原来他们身上有这么多不一样的地方。

二、娃娃排排队

（幼儿运用操作材料进行排序）

1、 今天，陈老师也为每位宝宝准备了六个娃娃，他们身上也有许多不一样的地方？看看谁找到他们不一样的.地方？

2、 重点提问：好！我们就根据他们身上不一样的地方来帮娃娃们排排队

3、 幼儿操作

观察要求：

1、 观察幼儿操作材料的习惯

2、 观察幼儿是否在仔细观察的基础下操作

3、 关注能力弱的幼儿，给予适时的指导。

（幼儿拿出操作蓝，将六个娃娃的图片根据自己找出的不同按序插入小展示板，插好后将展示板在老师的帮助下放在展示台上、小篮子放回指定地点）

4、 分享交流

你是根据什么不同来给娃娃排队的？

（请几个不同典型排队方法介绍，出示相应的展示板）

5、重点介绍：一个一个间隔排队。

小结：哦！我们都帮娃娃排好对，还学会了一个新的办法，一个一个间隔着排。

三、我们来排队

（幼儿和同伴一起来按ab模式排队）

1、娃娃们会排队，我们宝宝平时是怎么排队的呢？（幼儿介绍：从矮到高、有的是和老师手拉手）

2、我们来排排队（从矮到高）

3、我们要去春游了，今天我们也来按照娃娃们一个一个间隔的方法来排排队。

重点提问：先来看看自己和好朋友的样子，你们有什么办法排队？（男女）看看排的对吗？（拉开幕布，让幼儿面对镜子观察自己和同伴有什么不同）

4、出示照片（提升：小4班幼儿蹲下站立、蹲下站立排队的方法）

小4班的小朋友还会用这个办法排队，你们会吗？

5、按照小4班幼儿排队的方法排队

小结：我们小3班的宝宝真聪明，会用这么多好办法来排队，以后我们就用自己的好办法排队春游。

美味鸡蛋

活动目标

1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

活动准备 1.熟鸡蛋若干，塑料小刀。

活动过程

1、玩蛋

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

2、剥蛋

鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要帮助的.幼儿。

3、切蛋

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观察：熟鸡蛋里面是什么样的?

4、煎蛋

教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋

让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

活动延伸

帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

活动目标

1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。

2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。

3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。

重点难点

重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发现

活动准备

古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad

活动过程

1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗

教师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么?教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？

小结：今天是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。

教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。

2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征

（1）幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。

师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？

小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。

（2）幼儿观察牡丹花花叶的颜色和形状？

师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。

小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…

（3）幼儿用相机和 ipad 记录自己喜欢的牡丹花

3、引发幼儿爱护牡丹花的情感

请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。

4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。

师：这是谁拍摄的'牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？

换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：

幼儿欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。

活动总结

本节活动有四个巧妙之处：

第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的外形特征。

第二：引导幼儿分层次有目的的观察。根据小班幼儿的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，一次观察花朵，一次观察花叶，幼儿带着观察目的有效的观察，对牡丹花外形特征的认识更加充分。

第三：通过电子设备辅助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad 等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与分享。

第四：巧妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照顾牡丹花边听园林叔叔讲解爱护花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱护牡丹花及身边的花草。