六年级上册音乐教学计划

时间：2026-01-15 08:00:08 阅读全文下载本文

六年级上册音乐教学计划

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始写计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的六年级上册音乐教学计划，希望能够帮助到大家。

六年级上册音乐教学计划1

一、学生情况分析：

六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：

1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的`演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、教学进度表：

1----2

我的祖国

《国歌》

《中华，各族儿童的家》

爱心的奉献

《老鸟，小鸟》

5-----6

西南音韵

《猜调》《太阳出来喜洋洋》

《金风吹来的时候》

7------8

丰收乐

《栗子大丰收》《山乡的云彩》

《丰收锣鼓》

9------10

音乐家贝多芬

《欢乐颂》《土拨鼠》

京调

海峡两岸

《丢丢铜》

卖火柴的小女孩

配乐朗诵

14-----15

马车和雪橇

《叮叮当》《邮递马车》

《铃儿响叮当》

新年音乐会

选唱歌曲

《哦，十分钟》

复习

19-----20

期末音乐会

班级音乐会

六年级上册音乐教学计划2

一、指导思想：

以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣。进一步转变教学观念，培养学生美好的情操，健全的人格，切切实实提高学生的音乐素质。

二、学生基本情况分析：

六年级的音乐教学，由于连续教学所以学生的基本情况比较了解，在以往的教学中，大部分学生具有良好的学习习惯，在上课时能够积极认真的学习思考，积极唱歌，在唱歌的方法与状态上表现得较好，而且表情也比较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在知识的运用与灵活掌握上还略显欠缺，而且学生普遍缺少自主的利用现代信息技术扶助学习的`能力。

三、教材分析：

本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

四、主要工作目标与任务：

（一）感受与鉴赏

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，能够体验并简述音乐情绪的变化。

5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（二）表现

1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

3、能够对自己和他人的演唱作简单评价。

4、乐于参与各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

5、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。

6、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情节的音乐表演活动中担当一个角色

7、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号，能够识读简单乐谱。

（三）创造

1、能够自制简易乐器，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、能够即兴创 ……此处隐藏15645个字……首歌》。感受、唱一唱高峰演唱的《大中国》对比两首歌曲的不同风格

第三课时：即兴表演一段秧歌舞《大中国》。学习合唱音乐知识。

第二课《草原牧歌》（共用二课时）

第一课时：聆听《美丽的草原我的家》，重点学习蒙古族民歌《银杯》

第二课时：聆听马头琴独奏《万马奔腾》重点欣赏：腾格尔《天堂》

第三课时：学习歌曲《小黄鹂鸟》

第三课《多彩的美洲》（共用二课时）

第一课时：学习墨西哥歌曲《拉库卡拉查》重点欣赏【阿根廷】《化妆舞会》

第二课时：重点学习歌曲加拿大歌曲《红河谷》，聆听【委内瑞拉】乐队与演唱《平原我的心》

第四课《芬芳茉莉》（共用三课时）

第一课时：重点学习演唱江苏《茉莉花》

第二课时：聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格。

第三课时：欣赏《东边升起月亮》聆听儿童合唱版的《茉莉花》第五课《神奇的童话》（共用三课时）

第一课时：讲故事的形式介绍德国歌曲《洛列莱》引导学生以叙述的口吻、有表情地演唱《洛列莱》。

第二课时：复习歌曲《洛列莱》重点欣赏《黄鹤的故事》

第三课时：简单欣赏《魔法师的弟子》第六课劳动的歌（共用二课时）

第一课时：欣赏《连连夯》重点学习歌曲《军民大生产》

第二课时：学习演唱《翁嘿呀》

六年级上册音乐教学计划14

一、教学目标：

1 能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。

2 通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。

3 了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。

4 通过教材中对中外著名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。

5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。

6.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的.情绪。

二教学重点、难点：

教学重点：1.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。

2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。

3.能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。

4.学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。

教学难点：

1.视唱的训练，模仿音乐编曲。

2.对附点节奏的感受和掌握。

3.提高学生的欣赏能力也是教学的重难点

三.学生情况分析

六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。

四.具体措施

1 认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作。

2 创设情境，营造氛围，充分调动学生的积极性。

3收集学生感兴趣的音像材料，提供给学生欣赏，提高学生的学习兴趣。

4.以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。

5. 注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团体协作能力及创新能力。

6. 定期给学生提供平台，给他们自我展示的机会，增强学生的自信心。

六年级上册音乐教学计划15

一、学生情况分析：

六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的`兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：

1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

四、教学进度表：

第一课： 2课时

第一课时：学习演唱《同一首歌》，学习二部合唱。

第二课时：复习歌曲，结合聆听《我的祖国》和《大中国》，结合“编创与活动，学习秧歌动作为歌曲伴舞。”

第二课：3课时

第一课时：学习演唱《银杯》，欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》。

第二课时：学习演唱《小黄鹂鸟》，练习二部合唱，欣赏《万马奔腾》。

第三课时：学习演奏《筷子舞》。

第三课：3课时

第一课时：学习演唱《拉库卡拉查》，欣赏《平原，我的心》。