小学数学教师教学工作总结

小学数学教师教学工作总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的小学数学教师教学工作总结，希望能够帮助到大家。

《数学课程标准》要求学生掌握有价值、实用的数学知识，促进学生全面发展，并提高课堂教学的有效性。高效课堂可总结为高效果、高效率和高效益。实施高效课堂为学生提供了展示自我才能的平台，给予教师新的希望，为学校创造更美好的未来。对于我的数学教学，我做出以下几点反思：

一、高效课堂来自多姿多彩的情境创设

1、情境创设应目的明确。

每一堂课都有一定的教学目标。在教学过程中，教师应及时引导学生从实际情境中运用数学语言，提炼出具体的数学问题。如果是通过情境引出的问题，教师提出的问题应具体、明确，有创意和启发性，而不是笼统地提问，如“你发现了什么”。

2、教学情境应具有一定的时代气息。

在现今信息社会中，学生可以通过多种途径轻松获取海量信息，因此教师需要创造具有时代特色的情境来引导学生。

二、学生的自主学习很重要

通过学生自主学习和提前预习来提高课堂效率，导学案发挥了重要作用。在我们的数学课堂中，我们采取以下措施：完善基础知识填空，学习典型例题，进行课堂同步练习，帮助学生预习新课，并解决新课中的大部分简单问题。我们将以往学生在课堂上的任务提前放在课下或课前解决，让学生在课堂上带着问题听课。经过一段时间的实践，我们发现这种方式的效率非常不错。

三、高效课堂来自贴近学生生活的问题设置

为了激发学生学习数学的兴趣和动力，教师可以选择与学生熟悉的生活情景和童话世界相关的数学问题。通过这种方式，学生能够初步感受到数学与日常生活的密切联系。在数学教学中，教师应该抓住时机，创设与学生生活环境和知识背景密切相关的、又能引起学生兴趣的学习情景。通过这样的情境设置，学生可以从中体验到数学的乐趣，并产生学习的需求。这样的设置可以激发学生积极主动地探索新知识，有效地参与学习。

四、课堂展示，展出自信和魅力

课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。教师要发挥组织者、引导者、点拔者的作用，带动学生的主体性、主动性，让学生进行探究学习。放手让学生独立思考，展示学生个性，从而使每一个学生都得到发展。使数学课堂教学真实高效。

1、课前展示应该在上课之前安排某一个同学根据本节课的需要，有针对性的安排学生进行激情展示。若需要激趣，可安排学生介绍历史人物、故事等；若学生有能力可说突破难点，可安排学生有梯度的复习需要的知识等。

2、学生课堂激情研讨：让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习，培养学生的自学能力。课前学生的自主学习是“学案教学”而问题设计的好坏也直接关系到教学目标完成的状况。上课学生对问题的激烈讨论，更能知识能条理化、系统化和整体化，同学间互相帮助。

3、课堂展示，让学生在有限的黑板空间，使学生能很好的表现出书写功底和概括能力。

4、激情点评，此环节让学生有了对题相应的知识点有了更深刻的印象，在讲的过程中做到条理清晰，环节明确，达到对题的方法的`总结和对知识点的归纳。锻炼了学生的语言表达能力，概括能力。

五、高效课堂来自不断地教学反思。

“教无定法，教学是一门不断探索的艺术。每一堂课都有不尽完美之处。我们每上完一节课，都要仔细分析和反思，总结每个教学环节的预设与实际情况是否相符，学生的学习状况、教师的调控状况以及课堂的表现情况等，寻找其中的规律，并从不断的反思中进行学习和成长。通过提高课堂教学质量，我们必定能够取得更好的教学效果。

对于高校课堂我虽然也抱有过怀疑的态度，也怕学生虽然上课讨论的很积极，不知道他们是否真正能融入到新课堂中，是否真正的讨论过导学案中的问题。但是经过实践，我如释重负，学生的整体水平不但没有下降，还稍有提高。改革就难免有这样或者那样的问题，比如导学案的编写我自己还有很多困惑的地方；课堂上一些问题解决课、巩固练习课、回归复习课具体操作还有很多瑕疵和不足；一些学生学习的积极性还没有提高上来；

一、良好的自学能力是高效课堂的坚强后盾。

对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适应自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能“处处无师胜有师”。为此，教师必须更新观念，研究数学的智慧，分析数学的方法，努力使学生去学习、去思考、去发现、去应用、去创造数学知识。

在教学中，培养学生的思维能力是基于他们已经掌握的知识，可以通过以下方式进行。首先，在课前要求学生预习，他们可以将自己对不理解的地方做一个记录，并在课堂上提问。同时，对于已经理解的内容，可以与教师的讲解进行比较，看自己的理解是否正确，角度是否相同，如果存在差异，可以思考哪种更好。其次，在课后要求学生复习，可以用自己的思路回顾课堂内容，并总结出几个要点。此外，加强对书本例题的分析和推敲也是重要的，因为课堂上讲解的例题都具有一定的代表性。学生可以研究每个例题所反映的原理，分析每个例题的关键点，思考如何从不同角度提出类似的`问题，对已知条件和求解目标进行变化会有什么结果，每个解题步骤的依据是什么，使用了哪些已有的知识，以及其他解题方法等。通过这样的学习方式，学生可以在巩固已有知识的同时，培养和发展自己的思维能力。

数学教学的关键不在改变数学知识本身，而是要改变学生的学习观，教给他们学习的方法，养成良好的自觉学习与自觉钻研数学的习惯，学生将终生受益。

二、形成良好的习惯，为高效的课堂保驾护航。

俗话说：培养好的习惯是小学阶段教育的关键任务之一。在引导学生追求进步的同时，我们应该着重培养他们良好的学习和生活习惯。一旦形成了好的习惯，学生的进取心也就自然而然地被激发起来了。学生的进取心是教师成功组织教学的重要条件之一，所以我们需要专注于培养这种心态，并且在培养的过程中不可避免地会面临一些反复。我们应该善于抓住这些反复，不断加以强化。只有这样，学生才能够真正变得进取起来。

首先，我们要培养学生良好的习惯，培养他们的责任心。责任心的培养需要从培养良好的学习习惯开始。在教学过程中，我们应该引导学生以非常认真的态度全身心地参与学习，例如：认真倾听，积极思考，积极回答问题，仔细审题，按时完成作业，进行计算后，要认真检查每一步的结果，还有认真书写等等。通过这样的方式，逐渐培养学生自觉、主动、认真的学习习惯。这些都是高效课堂的基础保障。

只有真正实现了高效的课堂教学， ……此处隐藏16092个字……在郑师附的第三学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，惭愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的.上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在三年级下学期，打好基础为即将步入第二学段作好铺垫，本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。

当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

本人担任五年级数学教学，根据上级精神，教材的结构特点和本班的实际情况，以及期末考试等方面的情况，现将本科教学工作做如下总结：

1、本人精心备课，吃透教材，写好教案，精心设计练习题，及时认真批改作业。认真分析错题的存在情况，对学生进行点拨诱导，应用各种教学手段，如利用电化手段进行教学，使每节课都能做到突出重点，突破难点，抓住关键进行讲解。

2、加强计算能力训练。通过平时课余和课前的听算、视算，课堂上老师通过投影直观讲解以及学生的强化训练。从平时作业、考查和这次期末考试可以看出，学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算较复杂的三步式题，但有个别学生是计算时粗心引起错误。

3、分析数量关系，解答应用题。

从文题里的三步计算入手，教师通过讲解、分析、画图，抓住重点词进行综合算式解答。复习以前学过的应用题，教师画线段图后，请学生演示投影片，教学生分析数量关系的方法，通过认真审题用线段图表示题中的已知条件和问题，掌握从问题入手的分析方法，思考“要求这个问题，必须知道哪两个条件?”把两、三步应用题都减少了一步计算，在解题过程中海教给检验的良好习惯。从这次期末考试看出，学生解题能力有所提高，逻辑思维能力得到了发展。解题目的正确率较高。

4、发展学生空间观念。学生学习长方形、正方形求面积的基础上进一步学习平行四边形、三角形、梯形的面积。加强学生动手操作能力。如通过数方格的办法求出平行四边形、三角形的面积。让学生用图形进行割补、拼、摆。通过实际操作，既发展了空间观念，又培养了动手操作能力。引导学生运用转化的方法，启发学生探索规律。让学生动手操作时，一方面启发学生设法把所研究的图形转化为已经会计算面积的图形，另一方面引导学生主动探索所研究的图形与已学的图形之间又什么样的联系，从而找面积计算的方法。这样学生在理解的基础上掌握面积计算公式，印象深刻，思维也得到发展。适当渗透数学中的变换思想。这里渗透了平面图形的平移和旋转。通过操作，使学生直观地初步了解平移和旋转的含义，及其对图形的位置变化的影响，进一步促进学生空间观念的发展，也为今后的学习积累感性经验。

5、转后方面。

本学期，我班在转后方面加强力度，严格按照学期初计划进行，通过最佳“师徒搭配”、“一帮一”有计划、有步骤、分阶段进行补缺补漏，并调动一切积极因素，使转后工作取得了一定的成效。

综上所述，本班存在着学生很粗心，并且上课爱讲话，自制能力较低等问题。通过各种教学方法和手段，教师投入大量的时间和精力，在学习上有所长进。但存在不足之处，有待于今后工作，抓住薄弱环节，加倍努力，使教学质量推上新台阶。

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的教学工作作*我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的'职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发*展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。