活动计划

活动计划[集合5篇]

时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的活动计划5篇，希望对大家有所帮助。

活动计划 篇1

美术第二课堂教育是对学生进行美育、促进智力发展和进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段之一。它对于建设社会主义精神文明，培养全面发展的一代新人具有不可忽视的作用。

一、以美为主线，陶冶学生的情操，培养他们良好的思想品德

1、发掘教材本身美的因素，根据教育内容进行美育。在绘画教学中要选择造型色彩协调、明快而富有意义的实物作为教材，来培养学生对美的感受和追求。引导和教育学生到生活中去观察、体验、描绘生活中的美好事物，培养他们对自然美和社会生活美的感受和认识能力，使学生热爱生活。如”放学”这一课，课我给学生留有充分的观察和体验的时间，让学生观察在放学的路上看到哪些优美的景物或发现哪些好人好事。课上，通过事件发生的时间、地点、人物、人物在干什么？这几方面的正确引导，学生能够熟练地把生活中美好的事物表现出来。在工艺教学中，引导学生理解变化、统一、对称、调和、对比等形式美的原理法则，并把这些知识运用于生活实践，让他们感受艺术和劳动给生活带来的乐趣。在教学过程中，逐步地使他们具有区别什么是美的、什么是丑的，什么是高尚的`、什么是庸俗的，什么健康的，什么颓废的能力。引导他们理解壮美、优美等，树立正确的审美观点，高尚的审美情操，使他们热爱、维护、创造美好的东西，憎恨、摒弃、改造丑恶的东西。使学生在愉悦的学习过程中接受美的教育，把学生引向健康成长的道路。

2、创造一个”审美世界”根据画面内容进行教育。

美术作品欣赏教学，极有利于开阔学生知识面，提高他们的审美能力，我力求改变把自己审美感受直接灌输给学生的简单做法。而是让学生经过完整的审美过程，积极地进行艺术思维，了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。

二、通过第二课堂教育促进智力和才能的发展

现代教育不仅要传授知识，同时要开发学生的智力，促进学生才能的发展。美术教学，在培养和发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力和思维能力等方面都起着特定的作用，对儿童未来的成就有深远的影响。

三、在使学生掌握美术基础知识和基本技能的同时，使有这方面才能的学生钻其所爱，展其所长

小学美术教学进行美术基础知识教育和基本技能训练的任务是其他学科所不能代替的。通过美术教学，系统地循序渐进地使学生掌握绘画、工艺和美术欣赏的基础知识、培养学生的智力技能和操作技能，使学生掌握观察、想象思维的方法和绘画造型、设色以及简单的工艺操作技能，这种美术基础知识和基本技能的培养，有助于其他学科的学习，同其他学科紧紧地联系着。

活动计划 篇2

一、活动主题：四六级英语讲座

二、活动时间：11月(具体时间待定)

活动地点：***会场(会场地址待定)

三、活动方：

主办方：北京第二外国语学院

承办方：北京第二外国语学院旅游管理学院

协办方：北京第二外国语学院旅游管理学院学生会外联部

四、活动目的：

提高我校学生英语四六级考试通过率和得分率。丰富我校学生的课余生活，在休闲的同时，也学习到有用的知识，同时起到为汤迪教育机构宣传的互利效果。

五、活动意义：

北京第二外国语学院是一所语言为特色、为优势的大学，针对很多大一的新生对英语四六级考试还不是特别的了解。非英语专业的学生、四六级考试的通过率仍然没有达到令人满意的地步。为了让大一新生充分了解大学英语四六级考试，熟悉考试形式、了解考试题型、掌握应试技巧、复习方法，我们特与贵公司合作，希望通过在学校进行讲座等多种形式，让我校的同学更加的了解四六级考试，并通过学习、提高我校四六级考试的通过率。

六、可行性分析

优势

1、北京第二外国语学院是一所语言类高校，全体学生对英语的学习都非常的.重视。有关四六级考试的讲座对学生有着非同一般的吸引力。

2、汤迪教育机构有着多年的英语教学经验，聘请的讲师大多来自新东方等知名机构，对学生、对四六级考试，都有多年深入的研究。

3、针对旅游管理学院(等非语言专业)的学生四六级考试通过率不是很高的现状，举办此类讲座可以得到大多数学生的积极响应。

劣势

针对汤迪教育机构前几年办学地点局限在通州等几个区县，还没有被全国各地的学生完全的知道和认可，学生可能会对讲座的权威度有所怀疑。

解决方案

针对上述问题，我们可以通过对汤迪教育机构首席名师的宣传、提高权威度。

可以打出新东方首席英语讲师的旗号。

可以通过对讲师的学历、学术成就、获得荣誉，等光辉事迹的宣传，弥补不足。

七、活动特色

您、选择我们的理由!

* 与北京其它非语言类学校相比，我校学生对外语的重视程度远远高于其它学校，因此具有更广泛的学生基础。

* 与北京其它语言类院校、例如北外、北语相比，我校学生四六级考试的通过率相对略低，提高空间更大，对此类讲座的需要更多。

* 很多学生苦恼于找不到合适的教育机构专门进行四六级考试的培训，我们相信汤迪可以为我校学生提供一个专业培训四六级考试的平台。

八、活动内容

前期(讲座一周前)

1、午饭后、晚饭后，在学校各主干道分发讲座宣传单，让大多数同学知道讲座的信息。

2、在个教学楼门口等醒目位置、张贴海报，摆放易拉宝。

3、晚上进行扫楼。把传单分发到每个宿舍，并进行口头宣传。(讲座前两天)

4、通过人人网发布日志和状态，让大家进行关注。

5、所有进行为汤迪进行宣传的人员，均统一穿着印有汤迪logo的服装，活动当天所有相关人员统一穿着印有汤迪logo的服装。

中期(讲座当天)

1、在讲座会场门口张贴醒目活动宣传海报。

2、在讲座会场门口张贴醒目讲师简历海报。

3、在讲台后拉活动主题横幅。

4、讲座开讲前，在各主干道进行传单形式以及口头宣传形式的宣传。并派专人引导有意愿听讲座的学生进入会场。

5、建议讲师当天也穿着统一印有汤迪logo的服装。

后期

1、在演讲过程中、发放反馈传单。

2、在演讲结束后、在会场门口回收反馈传单。

3、书面形式总结整个活动。

九、赞助和预算

赞助费 XX元

1、宣传服装由我方提供、已在预算内。

2、海报、易拉宝、传单 不包括在赞助预算内。若需要我方提供、请尽快回复注明、我们会尽快对预算进行修改。

活动计划 篇3

我们小班共有幼儿50名，大部分的幼儿都来自农村，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解，制订了以下活动计划。

一、游戏区域

语言区、美术区、手工区、娃娃家、理发店、玩具店、超市、

二、游戏准备、目标

语言区：提供给幼儿识字的卡片和图书。

目的：

1.激发幼儿学习和认识汉字的兴趣。

2.能自己主动的学会一定数量的.汉字。

3.会看到图片说出汉字。

美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸。

目的：

1.激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.学会美术活动的一些技能。

3.能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。

手工区：提供幼儿彩泥和泥工工具。

目的：

1.激发幼儿对泥工活动的兴趣。

2.学会泥工活动的一些技巧和技能。

3.能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。

娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等

目的：

1.引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力;培养幼儿合作能力和语言交往能力。

2.反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。

理发店：提供幼儿玩具理发工具、洗发水等

目的：

1.认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿模仿理发员理发。

2.在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程。

玩具店：提供幼儿各种玩具。

目的:

1.让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。

2.在游戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往能力。

超市：提供幼儿各种饮料瓶包装盒等

目的：

1.认识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。

2.在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力，培养幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。

活动计划 篇4

活动目标：

1、利用自制教玩具，让幼儿在扮演小猫学本领的活动中获得发展。

2、培养幼儿跨、跳能力及动作的灵活性。

重点：利用自制教玩具让幼儿在愉快的活动中获得发展。

难点：幼儿扮演小猫学本领，体验成功愉悦感。

活动准备：

自制教玩具：“猫尾巴”、钓鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。

活动过程：

一、导入活动主题，激发幼儿兴趣。

1、出示玩具小老鼠集中幼儿注意力。

2、小老鼠最怕谁了？为什么？

3、今天老鼠逃不过我手掌心，不信瞧1、2、3、变老师就变猫妈妈。（在身后装了猫尾巴）

4、我是猫妈妈小朋友谁想做我的孩子呢？

5、小朋友一起变小猫。并说说小猫有哪些本领？

二、小猫“爬山坡投篮”。

1、小猫们肚子饿吗？别急只要听妈妈的话学会一个本领就给你们吃美食。

2、猫妈妈示范讲解爬过山坡投篮的.本领。

3、猫宝宝们学着妈妈的方法认真完成任务。

4、小结，表扬能干的孩子。

三、小猫钓鱼。

1、我的孩子这么能干累坏了吧你们丰盛的美食在这儿呢？出示若干小鱼，激起幼儿兴趣。

2、讲解并示范钓鱼的方法和要求。

3、幼儿各自动手操作学小猫钓鱼，教师巡视观察哪位猫宝宝最能干钓的鱼最多。

4、讲评，表扬我们能干聪明的猫宝宝。

四、结束活动。

幼儿带着自己的成果“小鱼”在愉快的音乐声中学小猫叫出活动室。

活动计划 篇5

一、接案

(一)建立关系

案主是通过公安局护送来的，首先救助站给案主提供一个放松的环境，通过社工的主动安抚使案主能够有一个比较稳定的心理环境，其次可以借助谈话的方式去了解案主，使案主能够开口说话。

二、收集资料

(一)个人资料

1、基本资料

姓名：杨冰

性别：女

年龄：12岁

籍贯：暂无

教育程度：因多次离家出走，暂时休学

2、生理资料

无疾病史，身体健康

3、心理资料

性格开朗，好动活泼

(二)、环境资料

1、家庭环境

父母离异，跟随父亲生活，父亲有时打骂她，后父亲外出打工，跟随奶奶生活，开始离家流浪

2、延伸的环境系统

姑妈，奶奶对其比较关心;因其不太上学，父母离异，与同辈群体的交流较少;因多次离家出走接触社会较多。

三、预估

(一)服务对象面临的问题

1、教育问题，案主多次离家出走，没有接收到良好的教育

2、因父母离异，父亲对其打骂导致家庭环境不和谐

3、多次离家出走，在社会流浪心理上可能会有一些问题

4、对家庭的冷漠和厌恶

(二)预期目标

1、使案主能在救助站内找回家的温暖

2、说服案主说出自己的真实情况

3、增强案主的社会交往能力

四、计划

(一)短期目标

1、和案主认识并鼓励按住说出自己的情况

2、辅导案主进行必要的学习

3、使服务对象了解救助站的`环境

4、加强案主和救助站环境的适应程度

(二)长期目标

1、案主能够回到自己的家庭中

2、改变案主对自己家庭的认知，使之树立起对自己家庭的信心

3、为案主提供一个支持性的环境

4、恢复正常的教育

五、介入

第一节

时间：20xx年8月7日—-9月7日

地点：青岛市救助管理站

目标：初步接触案主，建立专业关系，了解案主的情况

活动：

1、首先介绍自己然后鼓励案主自我介绍

2、介绍救助站的环境，询问案主有什么需要

3、可以通过一些小游戏的方式加深互动，比如丢手绢

第二节

时间：20xx年9月7日—10月7日

地点：青岛市救助管理站

目标：巩固关系，加深了解

1、 每次和案主见面都保持一种良好的心情，对案主的问题

能够进行恰当的反馈。

2、 说一些自己的糗事鼓励案主正视自己的处境

3、 申请救助站的资源带着案主出去玩，比如说公园，动物

园等

4、 进行学业辅导

第三节

时间：20xx年10月7日—-11月7日

地点：不定

目标：恢复发展案主的社会功能，为案主提供支持性的环境

活动：

1、组织附近的和案主同龄的小孩到救助站去和案主进行互动

交流

2、带案主去一些开放性的场地比如说广场，鼓励案主去和其

他人进行交流并且和社工进行分享

3、为案主提供合适的衣食住行方面的服务，能够有一个舒适的环境

4、尝试着教给案主一些必要的能力比如怎么用洗衣机等，使案主能够感受到自己的能力

5、继续进行学业辅导

第四节

时间：20xx年11月9日—-案主离开

地点：青岛市救助管理站

目标：改变案主对家庭的认知

活动：

1、进行角色扮演，使服务对象能够体会到他父亲的感受

2、鼓励她说出流浪时的经历以及在家的感觉进行对比

3、带领案主去儿童福利院看一些儿童，激起案主对家的怀念

六、结案

提前告知服务对象及其家人结案时间，并告诉其结案并非不再关注， 还有后续跟踪

七、评估

(一)评估方法

问卷法、访谈法、观察法

(二)评估内容

1、目标的实现程度

2、服务对服务对象是否有影响及影响程度

3、社工的绩效

八、跟踪

定期电话跟踪服务、定期家访