儿童故事书
儿童故事书1经典儿童故事书有哪些：屋檐下的腊八粥，《中国节俗故事·腊八节：屋檐下的腊八粥》通过生动的故事介绍中国民间节俗——腊八节，每逢腊八节中国人都要吃腊八粥，腊八粥里包括八样东西，一起了解一下经典儿童故事书有哪些：屋檐下的.腊八粥，儿童古诗书大全集。
推荐理由
住在城市中的人们很难体会到这种节日的味道与快乐，绘本画出了人们心中的思乡之情。
内容简介
“中国节俗故事”丛书是通过童话故事向孩子介绍中国重要的节日。《中国节俗故事·腊八节：屋檐下的腊八粥》通过生动的故事介绍中国民间节俗——腊八节，每逢腊八节中国人都要吃腊八粥，腊八粥里包括八样东西：花生、绿豆、百合、黄豆、枣子、木耳、米仁和核桃仁，通过吃腊八粥全家人团聚在一起，共享亲情和家庭的温暖。
作者简介
郑春华，我国著名儿童文学作家。中国作家协会会员，在儿童文学创作领域成绩卓著。著有《紫罗兰幼儿园》、《贝加的樱桃班》、《大头儿子和小头爸爸》等多部作品，曾荣获“冰心儿童图书奖”、“全国优秀少儿读物一等奖”、“国家图书奖提名奖”等多项国家级奖项。
儿童故事书2《稻草人》
打动孩子心灵的中国经典童话叶圣陶
《能打动孩子心灵的中国经典童话：稻草人》是新中国首部为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。本书收录了叶圣陶中短篇童话作品十余篇。《能打动孩子心灵的中国经典童话：稻草人》通过一个富有同情心的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。在《古代英雄的石像》里，被雕刻成英雄像的大石块受到人们的`敬仰，骄傲起来，看不起垫在它底下的小石块；石像终归倒下来摔成碎石，被人们铺成一条有用的小路。
儿童故事书3我跟孩子读了《365夜故事》以后感触很深，这是一本中国孩子最喜欢的书，让孩子学到了以前不知道的事，懂得了许多做人的道理。
其中有一篇《杜鹃学搭窝》，讲的是杜鹃先跟燕子学搭窝，它看到燕子搭的是一块泥巴，就说：我最怕干脏活，谁愿意搭这样的脏窝!于是，它又去跟斑鸠学搭窝，可当它看到斑鸠的窝又简单又背阳的时候，就又飞走了。然后它又跟喜鹊学搭窝，喜鹊搭的窝又漂亮又暖和，可当它听说要衔一根根的树枝来搭成架，在一根根的叼来茅草铺好的时候，就摇摇头说：那么费事，哪有时间玩吗?不学，不学，花那么大的'功夫我可受不了。直到今天，杜鹃还不会搭窝，也没有一个固定的家。
孩子读完了以后对我说：这个杜鹃可真懒，不跟它们学，到现在也不会搭窝。我说：对啊!我们不要跟杜鹃学，自己不会写的字，不会的题，要请教老师、同学，勤奋学习，不怕困难，这样自己才会进步，学得好!
儿童故事书4《柳林风声》
流行百年的经典童话，儿童枕边的“宝贝书”[英] 肯尼斯·格雷厄姆
《柳林风声》是20世纪伟大的儿童文学作品之一，被誉为“英国散文体作品的典范”。它是一部充满了冒险精神的童话，它表现出孩提时代才可能拥有的纯净无垢的友情，以及种种看似微小的人生哲理。它们以一种毫不侵略的姿态，滋养着阅读者的`心灵，让他们学会人与人相处之道；让无数的父母，把它当作孩子枕边的“宝贝书”。它以清致典雅的笔触，以充满自然意趣的行文风格，描摹了一幅充满田园风情和原野气息的生活图景。它以特有的童真烂漫、纯净无垢的友情以及种种人生哲理，涤荡着孩子们的心灵，使所有阅读者深深受益。而此译本优秀地还原了本书的这些风格，语言优美而生动有趣，全书隽永而富于人生况味。
儿童故事书5团圆
作者简介
余丽琼，1980年出生在安徽安庆。南京大学文学学士、戏剧艺术在读硕士，中国散文学会会员。现为《东方娃娃》编辑。1996年至今已发表散文、小说十余万字。
编辑推荐
适读人群 ：5-8岁
团圆 属于你我的节日故事
团圆，是一种情感的企求
是人与人之间的维系
是中国人喜欢的圆融
是心灵上的大满足
心里的硬币
余丽琼
这个团圆的故事是我多年来埋在心里的情结。
内容简介
为离家很远的缘故，已经习惯了对家乡和父母的遥望，这些遥望常常是伴随着童年的回忆一下子涌到我面前的`，这一涌就总是湿了视线。每到回忆的深处，我都恍惚觉得那些时光的温暖并没有走远。我看到了父母——他们年轻时的形象就那样充满生机地站在眼前，连同那些再熟悉不过的言语和喜怒。有些事情虽已陈年，但对我来说，它们永远是特别的。在这个平凡的世界上，它们让我因为父母和他们给予我的这份独特的财富，而安分快乐地做一个平凡的女儿。
儿童故事书6小男孩奥奥最喜欢吃零食了！无论什么时候，手里不是拿着薯片，就是话梅。不是巧克力，就是糖果。爸爸妈妈给他买零食的钱都快比买衣服的钱还多了。这天，奥奥又偷偷地带零食来学校，上语文老师的课的时候，竟然把零食藏在抽屉里，自顾自的吃了起来。坐在奥奥旁边的佩佩实在看不下去了，对老师说：“老师，奥奥上课在偷吃零食！”
奥奥大声辩解：“没有，我只是撕开了一个口子，没有吃......“语文老师发火了：”奥奥，你怎么这么不像话！今天叫你的家长过来，我要和他们好好谈谈！你说你啊，怎么就那么不爱读书呢？“我就是不爱读书，书多无聊！”奥奥满不高兴的说了一声。“唉，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋啊”！老师意味深长的说了一句。
奥奥走在回家的路上，心里还一直在想着上午老师对他说的话——“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。嘿，这可真有趣儿！奥奥心里想。黄金屋，卖掉它，那可够我买几千亿包零食了！想到这里，奥奥不禁加快了回家的脚步。
他回到家里，从一堆已经有着厚厚灰尘的书中翻来翻去。奥奥的妈妈看见了，一愣，露出惊讶的表情，对奥奥赞扬道：“奥奥，你真棒！终于喜欢上看书了。”
奥奥不耐烦地一摆手：“别烦我，我要找黄金屋！哎呀，都饿死了，还没找到...”
奥奥昏昏沉沉中，睡着了。
“这是哪儿？怎么这么多书，这里应该有黄金屋吧？”奥奥一睁开眼睛，眼前满是书的海洋。
“奥奥，你是说‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’吗？一位身着白色长裙的仙女向奥奥走了过来，并亲切的问道。
“你是谁，你怎么知道我要找黄金屋？”奥奥疑惑不解的问道。
“其实你所谓的“黄金屋”，就是概括了过去许多读书人读书的`目的和追求。“黄金屋”指代荣华宝贵的生活，“颜如玉”指代美貌的女子。其实这两者只是一种借代的说法，它们是一朝金榜题名出人头地后最具代表性的收获，这里也就代指出人头地。古代许多读书人读书的目的求的就是一个出人头地。所以人们也就常用这句话鼓励别人读书。只要多读书，读好书，就能成为对社会有 ……此处隐藏5601个字……作者也给予了回应：我曾请教过昆虫学家。大多数蝴蝶的确都是由“蛹”变来的，但有一种罕见的帕纳塞斯绢蝶，则是由“茧”而来的。此外，作者还自嘲道：我有一个不科学的解释就是我的蝴蝶是独一无二的。我的毛毛虫是举世无双的，因为毛毛虫实际上是不吃冰淇淋等食物的。
四、结论与讨论
(一)结论
《饥饿的毛毛虫》这本图画故事书得到了我国幼教工作者的高度评价，其中：教师对该书的“喜好程度”高于其他五个方面，位居第一：排在第二位的是“儿童”对该书的“喜好程度”：排在第三位的是该书对儿童的“总体教育效果”是颇佳的；排在第四位的是该书对儿童的“数学教育作用”是很大的：排在第五位的是这本书对儿童的“健康教育作用”和“科学教育作用”是较大的。
(二)讨论
1. 优秀图画故事书的选购与阅读。《饥饿的毛毛虫》这条从美国爬出来的奇妙无比的毛毛虫，一路畅通无阻地从一个国家爬到了另一个国家，已经“吞噬”了世界上无数个儿童的心。但访谈发现。我国幼儿园大多没有购置这本世界公认的优秀童书。图画故事书是儿童人生的第一本书，如果我们能把这种受到教师和儿童喜爱的且教育价值极高的读物选购来，摆放在幼儿园图书馆或班级图书区的书架上。那么儿童就有机会打开图书，在知识的书本上爬行，在阅读中体验快乐。在“悦读”中获得成长。
2. 教师专业成长的自主权与维护。在访谈会上，许多教师抱怨，他们虽然喜欢这本图画故事书，但是他们却没有权利购买，因为只有园长才能决定幼儿园和班级图书的选购事宜。一些教师反映，他们不可能在课堂上把这个故事讲给儿童听，因为在指定的“教材”和“教参”里都没有要求讲这个故事。他们不能自说白话，增加这个故事，同时他们也没有时间去讲这个故事，因为规定的教学内容已占满了每天的日程。有些教师表示，他们会向家长推荐这本书，请家长购买后。读给孩子听。还有几个青年教师说道，这本书让他们爱不释手，他们会自己去买，在家里讲给孩子听。如果这种现象继续下去，不及时地加以纠正，那么势必会泯灭教师专业成长的积极性和自主性，导致幼儿园教育滞后于家庭教育的“怪象”出现。
3. 园长课程领导力的培养与增强。在访谈会中。许多园长反映，虽然国家对幼儿园课程主要从宏观上加以调控和引导，但是地方各级部门对幼儿园课程的监管和控制却显得过多过严，他们通过频繁的评估、督导、评奖、比赛等一系列的工作，来给幼儿园的课程套上重重的“枷锁”，这在一定程度上影响了园长课程领导力的养成和提高。《基础教育课程改革规划纲要(试行)》指出：课程改革的目标之一就是要“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”。因此，如何处理好“国家课程、地方课程和园本课程”之间的一致性和互补性的关系，在有效实施国家课程和地方课程的基础上，支持和鼓励幼儿园合理开发园本课程，使这“三套马车”能密切配合。齐心协力促进儿童健康快乐的成长，就成为摆在我们幼教工作者面前必须迅速予以解决的一大难题。
4. 幼教培训活动的质量与提升。近年来，随着我国政府对幼教重视程度的日益提高，全国各地的幼教培训活动蒸蒸日上，如雨后春笋般的发展起来。在国家级培训中，既有按区域划分的江北培训、江南培训。也有按对象区分的园长培训、教师培训。一方面，这种划片分区的培训，在考虑到地方适宜性的同时，也暴露出了一些不足之处。例如，培训内容没能做到与时俱进，及时引介国内外先进的教育理念和教育实践。在交谈时，研究者发现：来自江北的幼教工作者基本上都没听说过、更没看过这本图画故事书，而来自江南的幼教工作者则有几位听说过、看过这本图画故事书。另一方面，这种依据不同对象的培训，在考虑到工作针对性的同时，也表现出了一些不当之处，例如，培训对象之间不能进行多种沟通，相互理解，形成共识。在交谈中，研究者发现：听说过、看过这本图画故事书的教师要略多于园长。因此，在今后的幼教培训活动中，我们要注重增强实效性，适时打破区域之间、对象之间的界限，实现无边界的多向互动和广泛交流，以真正提高幼教工作者的教育水平和专业能力，促进园长和教师的共同发展。
儿童故事书13《小棕熊的梦》是汉斯·比尔的一本图画故事书，内容依然是那样可爱，画风还是那么的充满诱惑，可以说是让小朋友一看到画就非常喜欢的那种绘本。同时，它也一定是内容非常精彩的图画故事书。
冬天到了，小棕熊多么想能跟所有的熊聚在一起过冬，多么想到南方去跟所有动物玩玩!
其他的熊不想陪小棕熊一起过冬，他只好朝着南方走去，天下雪了，他发现一辆被大雪覆盖的.小卡车，车里躺着三只小睡鼠，他爬进了小汽车，睡着了。
他梦见和两只小睡鼠开着小卡车，在去南方的路，带上了獾、长颈鹿、河马、野猪……好多朋友，在车子上大家唱起了欢乐的歌。
卡车到了南方，看见了沙滩，看到了大海，小棕熊和大家在棕榈树和灿烂的太阳下玩耍。
温暖的阳光照射小棕熊的脸上，“热呀，好热呀!”他跳下车，惊奇地看着四周：“沙滩和棕榈树到那里去了呢?朋友们都那里去了，我们明明开到南方去了嘛 !”
小睡鼠说“我们一直在睡梦中，睡到了春天的来到啊!”。
暑假将到了，离开了学校，就不能天天跟小伙伴们在一起玩了，妈妈和爸爸在遥远的天边，爷爷奶奶年龄大子，身体衰了，体力不行了，跟我玩不动了。
《小棕熊的梦》唤起了我的梦：我会梦见我在去叔叔家的路上，看到了一架飞机，那上面坐着我最爱的叔叔的一家人。
我们一起把飞机开到广州，和爸爸一起打篮球，我们把飞机开到连云港，和妈妈一起打乒乓，我们把爸爸妈妈带上飞机，再飞到温州，和爷爷奶奶一起过一个难忘的中秋，然后我们大家一起到上海去把世博看个够，玩个爽。
我多么想这个梦想成为现实。连小棕熊都想跟朋友欢聚在一起，我们这些可怜的留守儿多么想有人关注，有人玩耍啊!
儿童故事书14从宝宝出生几个月开始，我们就为他买书籍了，当然是没有经验，开始购买的基本是售书人员推荐的读物。随着宝宝的长大，近期我们为他购买的书籍都是比较有针对性的，适合两到三岁或再大龄孩子的读物。在这些书籍中，占很大比例的是故事书，今天我要写《365夜故事》的读书心得。
这是一本很适合孩子们读的故事书，宝宝每次都要参与阅读，他是个小积极分子呢!主动翻书、跟着复述、不厌其烦地提问，妈妈自认是一个脾气还算好，耐心也够强的人，可是啊!面对宝宝的'不断发问，有时候妈妈都觉得难以应对。这样的习惯证明了他在思考，虽然有的问题幼稚得不能再幼稚，有的问题重复问了一次又一次，但是，我们还是要配合孩子，这应该是读书让他在积极思维，在发展，读书的作用真的很大很大!
例如《365夜故事》这本书，其中有一则故事是〈象鼻子桥〉，讲的是森林有有一条小河，有的小动物过不去，大象就来帮忙了，用它的大鼻子卷起小动物，帮它们过桥。有的小动物调皮，把大象累倒了，后来，小动物们想办法自己建了一座象鼻子形状的桥。于是，再也不用麻烦大象了，大象回来以后，它们告诉大象，你不用再劳累了，但我们还是喜欢和你在一起，你能给我们带来快乐。
