初中优秀作文

初中优秀作文范例【7篇】

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的初中优秀作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

你说我是你永远爱着的孩子，我微笑着，在一袭芬芳中被深深感到……

你说我是个让人不理解的孩子，温顺，烦躁，怪笑，敏感，快乐，忧伤…甚至有点颓然，却很乐观，你不明白为什么那么多的矛盾性格那么明显而突出地集于我一身。但你却能一眼看穿我笑笑的纠结的心思。给予我最温暖的庇护。你清楚我很要强，但极端的要强会让我有一点不自信，一点颓废和悲观。当你的眼触及我最敏感的伤痛，你会有些心疼的安慰我：“思思，好好努力，只要再加油一点，妈妈相信你就会成功了。”这么简单而又被重复了N+1遍的话为什么会如此笃定地从你的嘴里说出？我想，大概是那一刻你眼中温暖如斯的申请感化了我吧！要不，我怎么会觉得这些话如此细腻动人呢？

其实，我多想告诉你，你给的幸福，已占据了我心中最柔软的地方。

仍记得又一次，我一个人跟旅行团去玩。巴士上我独自呆在窗口，听着从MP5中发出的high歌，笑着跟你挥手。你的笑容明明很清晰为什么会让人感到有些忧伤呢？巴士开动的一刹那，看着你有些瘦弱的身影在视线里后退，我竟有些难过，不经意地回头，看见你的身影定格在站台上，眼泪挂在笑脸上，眼里的.牵挂浓得像一团化不开的雾。我有些心疼，你怎么那么傻呢？怎么会笑着哭出来呢？就这样，我一边心疼你，一边在巴士上哭得惨兮兮的。都怪你，惹得我哭，好吧。两星期后，再让那抹牵挂的温情变成开心的释意吧！

其实，我多想告诉你：“妈妈，谢谢你的无私—尽管您不曾在意你的付出。”

您看着我一步步长大，从孩子到少年，从喜到悲，但永远不变的是你么好的温情。亲爱的妈妈，多想告诉你：“我有多爱你，正如你爱我的一样多。”

好么？想你呢。风儿呼啸，寒流入侵，请记得添衣加帽，让牵挂你的我知道你没有被冻着。最近我隐隐约约的觉得你不快乐，所以给你写了这封信。我希望你能够快乐，希望你不被痛苦纠缠，希望你在经历风雨之后会懂得成长却不绝望，希望在未来的日子里你所收的困苦劳顿是很少很少的。我还希望你我永远这般相知。无论何时，你会知道，有一个牵挂你的我，我会知道，有一个牵挂我的你。

蓓，这么多年过去，你在我心里依然是初见时的模样，纯朴善良，爱笑，很上进，当然也很敏感细腻。回忆起高中的岁月，犹历历在目。走过的岁月，因为有你，便不同凡响，你是我高中难得的几个能说知心话的好友之一。我记得，难过的时候，总有你的相伴，高兴的时候，身边总有你笑靥如花。我更是在你家蹭吃蹭喝，你爸妈犹如我爸妈一样。我更记得，在我生病的时候，你总会陪在我身边，我内心里的欢欣与感激总是难以言述。因为有你，我总不会觉得孤独。那个时候，我们是多么的快乐与单纯。

后来，我们都上了大学，因为学校不同，你我算是两地相隔了。虽然我们的共同话题少了，但是，我们还如以前一样通过电话分享彼此的悲欢喜乐，我们仍然那么要好，依然回忆起对未来憧憬，对爱情向往。我们总是抱着话筒舍不得放下，这样的日子也是那么轻柔呵。

可是，亲爱的，现在的你有一些不快乐，并且因为这些不快乐你的想法都有了一些变化，我感觉你心中的受伤感越来越浓重，有冰凉在一点一点聚拢，可你，从来不愿意倾诉。暑假回家，我知道了缘由。你喜欢上了一个男孩子，我知道这个男孩子，是我们高中的校友，虽然我对他了解不多，但是既然你喜欢他，我就支持你，我希望你能够找到幸福，过上幸福的'有爱情包围的生活。然而，你在爱里面却是左右为难，你一点一点的印证幸福，在心里面；而在现实里，你一点一点的变得沮丧，你的所有悲喜似乎都是因为那个男孩子。你喜欢他，却不敢告诉他，而他喜欢不喜欢你，你也不知道，你总在期盼有一天他能够比你先开口。而他，你又觉的他知道你喜欢他，但他却因了不喜欢你，无从表白。你说你想放弃，你们永远做朋友，你怕告诉他，连朋友都没得做。可是，你有从来不会下定决心，真的放弃。亲爱的，你看，所有的事情与想法，在你那小脑瓜里永远都没有想清楚的一天，这么错综复杂，扑朔迷离，写几本惊天地泣鬼神的小说都够了。

我看得出来，那个男孩子给你带来了很多快乐，你总再说起他的时候，不经意间浅笑流露；在说起他无法放弃他前女友还在为他前女友伤心的时候，心事重重。我记得你的情感的溪流总是流的缓慢而又平静，而这一次，你在对我诉说的时候，感情的溪流起伏很大，不再是以前那么平稳的状态。我于是明白，你是真的爱了，爱得很痛苦，却也很幸福。我也是经历过这种心境的人，当初你那么处心积虑的安慰我，给了我莫大的勇气。我知道哪种痛苦与幸福交织的境地会摧毁你心中的温暖，而等待，只会让痛苦更加遥遥无期，于是，人便轻而易举的绝望。而今我最心爱的友，你在经历着这一切，我多么希望，我可以代替你去受那心灵锝煎熬，代替你受那折磨。我不希望，不希望看见你不快乐，不希望看见你难过，更不希望你想飞娥扑火一样爱的无怨无悔却又伤得一塌糊涂。傻丫头，你一定不要轻易绝望，瓦奇美好。

傻丫头，我也劝过你要么勇敢向前走一步，告诉他，你喜欢他，要么彻底放弃，而不要进退维谷，左右为难。而无论是向前走一步还是向后走一步，你总不会没有退路，不会傻到忘记快乐，忘记欢笑。可是你还是选择站在原地，固步不前。丫头，你总是那么的自尊，或许是无法面对被拒绝的难堪，可也有另一种可能，那就是他接受你之后的欣喜。如若你确实知道他不喜欢你，那就放弃好了，然后告诉自己：天涯何处无芳草，何必独恋这枝花。妮不过被青春撞了一下腰而已，心头依然是清风明月。而你不，你就选择一个人苦苦悲伤，固守住所有的痛与不甘。我不希望看到你这样，我不愿意你一个人在冰凉的内心里一个人哭泣，为一个并不知道你爱他或假装不知道的人。你总是固执。你不知道，暑假我劝你的时候因为你的难过我心都疼了，为你也为我自己。我狠狠地在心里批评了你，区委把那些话说出口，我知道你内心里幻想的火焰烧的正旺。直到上次打电话，你不再愿意谈起他，我意识到伤害可能已经发生。亲爱的，我不知道你们之间到底发生了什么，但是我希望无论发生什么或是没发生什么，你都要善待自己，不要忘记，前面的路途还有风景。然后，将他忘记，带走你的回忆。在某年某月，回忆起你曾经真的爱过，在青春的岁月，那亦便够了。

亲爱的，我不知道应该不应该在你生日快到的时候发给你，让你难过，让你记得，在又一岁的光阴里，痛过哭过笑过走过，然后坚强的成长。我只希望，我永远都是你的肩膀，可以让你在痛的时候，轻轻依靠。请记得你的岁月有我陪伴，或许有时候那可能呈现出另一个你，让你看见岁月的流光。

祝你生日快乐！我最心爱的友。

幸 ……此处隐藏910个字……天际，摆动着舞姿。风的追溯，蔚蓝的天空，绿茵茵的草地使它悄悄进入了我的梦乡，进入了我的世界。

梦乡里

风筝告诉我，我要像它一样拥有美丽的翅膀，像它一样在天空中翱翔。

线告诉我，我要像它一样紧紧握住风筝，像它一样在风中缠绵，寻找自由地方向，领悟新的风光。

世界里。

希望告诉我，我要像它一样拥有远大的理想，像它一样坚强勇敢。

生活告诉我，我要像它一样拥有理想的力量，像它一样创造梦想，让希望与梦想共存，理想与力量并肩起航。

我愿化作风筝，去寻找最美丽的向往，长长的丝线，牵引着希望。我要紧紧抓住那根线，因为风筝如同梦想，一旦梦想破灭，生命就像断了线的风筝，再也不能飞翔；我要紧紧抓住那根线，因为风筝如同希望，一旦希望破灭，生命就像失去翅膀的风筝，再也没有方向。给自己画上一双翱翔的翅膀，去寻找脑海里曾经出现过的理想，经典著作《追风筝的人》中有这样的经典语句：“每个人的命运都像风筝一样，它往更高更远的天空中飞翔，但却同样受到那细细丝线的'牵引而无法摆脱，也正因为有这根线的牵引，它才不至于消失在天际或坠落尘埃，而是在天空中划出优美的人生轨迹，当这根线被割断，就要鼓起勇气去追寻那飘落在远方的风筝，这样才能获得内心的安宁。”

曾经奔跑的脚步停驻在迷雾里，就像风筝飞翔的翅膀跌落在某个角落，像断了线，寻找不到原来的出发点，也看不到行走的落脚点，风的追溯，便是心灵的感悟，蔚蓝的天空，便是对未来的向往。绿茵茵的草地，便是希望的宝藏。曾经追逐过的风筝，曾经向它挣脱束缚的那只风筝，依旧在我脑海中飞翔，是它教我拥有理想的力量，拥有了这股力量，我依旧能看到空中风筝与线的优美舞姿，为人生圈出一个完美的句号！

[教学目的]

1、使学生了解话题作文的概念和特点。

2、使学生明确并初步学会话题作文的几种拟题方法。

[教学过程]

一、导入新课

导语：同学们，提高写作能力是我们学习语文的重要目的之一。而在写作中，话题作文是近年来出现的一种新题型，因为它不拘一格，形式多样，很能体现学生思维和个性特点，为此，倍受青睐。那么，什么是话题作文，话题作文拟题有哪些简易的方法呢？这正是我们今天要学习的内容。

（板书：“话题作文”的拟题）

二、研习新知

⑴说明事理，感悟新知

1、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。“话题作文的”话题是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。

2、举例说明了（出示投影片）：有人说“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。

3、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。

⑵教师教“法”，学生学“用”

目的：教师给学生具体介绍各种拟题法的要领，并引导学生依此说出具体的题目。通过师生共同参与，使学生体会各种方法的操作过程，并为自己以后的.运用奠定基础。

引语：那么，“话题作文”拟题有哪些简单易行的方法呢？下面我们将逐一学习。

板书:

1、扩展法

教师教“法”：扩展法即在所给话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如以“路”为话题，可拟为《风雪路上》、《回家之路》等。

学生学“用”：学生依据对扩展法的理解和教师提供的范例，自选角度拟题目。如：《乡间小路》、《路途遥遥》、《小路弯弯》等等。

（注：以下几种方法，都是以“路”为主题，设计步骤与“扩展法”相同，故略去）

2、想象法

即由所给的话题想象开去，从而给予独到的题目。如：《如果没有了路》、《假如村村都有高速路》……

3、拟人法

即将所给的话题拟人化，从而拟出人性化的题目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路与汽车的对话》……

4、引用法

即用与所给话题有关的名言、诗词、歌词对他们加以变通作题目。如：《我们走在大路上》、《条条大路通罗马》、《书山有路勤为径》……

5、引伸

即在所给的话题原意基础上，分析它的引伸义，由引伸义来确定文章的题目。如“路”可进一步引伸为“门路”，由此便可产生以下题目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……

6、悬念法

即巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。如：《这条路由哪里来？》、《这条路将伴他……》

三、能力拓展

拓展（一）

1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题：（展示投影片）有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉……也有人认为，拥有财富，并不意味着幸福……

请以“幸福”为话题写一篇文章。

要求：题目自拟，文体不限。

2、自我解读：学生自己阅读、分析材料，感悟其中道理，思考文章题目。

3、交流共享：学生自由发言，共同分离彼此思考成果，开拓思维，受到启迪。

拟题估计：《感受幸福》、《什么是幸福》、《幸福的回忆》、《有钱就是幸福吗？》、《幸福就在你身边》……

开拓（二）：

1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题。

一个和尚挑水喝，

两个和尚抬水喝，

三个和尚没水喝。

一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；

两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；

三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻抬着进洞里”是团结合作的结果。从这“人不如蚁”中你得到什么启示呢？

请以“协作”为话题，写一篇文章。

要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，题目自拟。

2、读题感悟：学生自己阅读、体会、思考并构思题目。

3、沟通合作：学生前后桌四人分成一组相互交流看法，推敲题目。

4、共享共进：听取个别小组拟题情况，通过师生对话交流，在分享彼此成果的同时，互相启迪，激活思维，产生灵感，从而拟出更好的题目来。诸如：《谈谈协作》、《协作的力量》、《三个和尚新说》、《分工协作》、《如果没有协作，那么……》、《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》等等。

四、小结升华

课堂结语：同学们，话题作文命题的方法灵活多样，不拘一格。今天我们只学习了其中的六种，望各位认真领会，学以致用，并在以后的学习中勇于探讨，不断开拓，相信会有更多更好的法子不断涌现。