中国教师报读后感
当品味完一本著作后，大家一定都收获不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的中国教师报读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中国教师报读后感1一个有幸的时机，让我认识了《中国教师报》。那是一次学校召开每周布检会后，语文组教研组长叫住我，让我写一篇有关《中国教师报》的文章。我一听傻眼了，还有这份报纸？我可素来都没听闻过。说来惭愧，生活中学习理论知识极少，从前理解外界新知的独一的方式即是《中国教育报》、《江西教育》等少许教育刊物，以及网络上超多的有关教育文章。这些都是应付广大社会集体，并无特意针对教师的刊物。带着教研组长给我的任务，我去学检阅览室找《中国教师报》。
当我静下心来，在阅览室找到这份报纸读完后，心底油但是生一份愉悦之情。这份报纸是一份全国教师自己的报纸，大多数版面登载的都是一群象我们同样工作在基层一线教师的作品，反应的都是我们这些广大教师真切的生活、真切的工作，真切的教课，确实切近我们的实质。不论版式仍是资料，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜爱？
第一，它和蔼自然，和蔼可亲。它给人一种极其的和蔼感，站在教师理论与实践的前沿，反应了我们这群工作在基层一线教师工作动向：我们的教与学，我们与学生之间的交流，我们的对话，我们对教育与教课的反省、总结。
其次，它感情诚挚，切近现实，反应了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自己生计状态与权益的关注，对教课、工作、生活、家庭各方面的反省，对人性的思虑。
第三，它紧跟我们目前教育改革大趋向，紧随对如何提高教师素质，如何增强持续教教育等热门焦点问题都有不同的亲身领会与独到看法，读后令人很是得益。
第四，它促进我们对教育教课知识的'累积与提高，促进了我们教育教课潜力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不停汲取有利营养，获取更多的教课理论与间接知识；
同时，以其为参照物和理论指导，它促进我们从自己实践中找寻不足，构成从理论指导实践的回归，向其看齐。
《中国教师报》有好多板块专栏，个性让我激动的是：里面有我最喜爱的教师教课感悟，散文漫笔；那边的文章选的十分好，切近我们一线教师的真切生活。让我认识了一线教师心中的悲欢离合，让我去品尝，去沉思，真的是让我有种相知恨晚的感觉！是啊，教师也是普通的人，《中国教师报》的人文情怀感人了我，吸引了象我这样的一线教师。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推进另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。正由于报刊工作者们专心灵和才干奉献着真挚的爱，才会有《中国教师报》的一片蓝天，使得战斗在一线的我们也有露脸的时机，从而网络了众多经验丰富的教师。
很感谢《中国教师报》，给我们带给了一个认识同行，认识国内广大基层教育工作者的时机，让我们认识、认识到广大校外、国内同行工作者们的教课状态，学习他们的教课经验，反省自己教课，改良自己不足，有效地促进我们自己教课水平的提高，很感谢《中国教师报》，它给我们带给了表达思想、总结经验、倾诉对教育的思与学的它，它增强、促进了我们与外界的交流与交流，同时也为我们更好地反省自己，省视自己的教课、工作与生活带给了表达的空间与舞台。
很感谢《中国教师报》，它让我们这群基层教育工作者坚定信念，让我们在这方教育的热土上持续执着前行，为了一个神圣的信念与一个荣耀的使命。
我绝不踌躇地定阅了《中国教师报》，做好了长久学习的打算，希望《中国教师报》能拂去我的烦忧，吹起我俊逸的思路，让我徜徉在求知的海洋。
中国教师报读后感2在网上，一直听网友们称赞：《中国教师报》是一份宣扬教师情感与智慧的报纸，是老师们自己的报纸，于是，从一开始起，便对《中国教师报》有了一份特殊的亲切感。一次，在青年教师座谈会上，分管校长热情的向大家推荐《中国教师报》，并鼓励我们多为她写稿。那时侯，我想像我这样一名普通教师怎么可能发表文章呢？
于是，投稿的念头很快就打消了。可是没有想到后来发生的一件小事却改变了我的看法。一天晚上，我怀着激动的心情在成长上给大家讲述自己白天碰到的一件“怪事”，那件事及由它所引发的思考让我不由的对教育中存在的一些不足深感忧虑，于是，我直言不讳的在上发表了自己的看法。没想到，上的一位朋友看了文章后，马上鼓励我把文章投给《中国教师报》。在他的“鼓动”下，我终于鼓起了勇气，通过邮件把文章发给了《中国教师报》，第一次投稿就这样在“匆忙”中开始了。
没想到第二天上午，编辑老师立即回复说欲用这篇文章，并认真的和我交流了看法。当时，我有一点惊讶，心中不禁暗自惊叹于《中国教师报》编辑的工作效率之高和他们对普通作者来稿的重视。带着这样一份感动，以后的日子里，我不断的督促自己勤积累、多思考，并把自己在日常教育生活中的感悟和发现写下来，投给《中国教师报》以及其他一些刊物。书写是让思想走向成熟的一条有效途径，和《中国教师报》一起走过的日子里，心情一天天的飞扬起来，学生也和我一起感受着这样一种充满激情的日子，我们一起享受着教育的快乐，一起成长着，原以为平淡乏味的教育生活就这样变得丰盈、多彩起来。
每一位教师在日常教育生活中都会遇到一些引人思考的事件，它们犹如散落在海边沙滩上的`一枚枚闪亮的贝壳，也许不经意间就被我们踩在脚下，冷落在一边，可是，如果我们俯下身去，悉心的将它们拾起、收藏，就会渐渐发现它们的美丽，发现它们身上留下来的教育的真实痕迹，追寻着这样的痕迹，或许我们就能寻找到改善教育行为的有效途径。教育改革的过程需要全体教师共同交流，一起参与，一起推动，愿每一位教师都能够拥有自己的思考，发出自己的声音，愿《中国教师报》能够成为普通教师思考、探索、追求的新起点。
中国教师报读后感3我一直从事一线教学工作，闲暇之余，总该读点杂志或翻阅一些报纸，每次总有或多或少的收获。当我第一次拿到《中国教师报》时，便感到一种惊喜，如一股春风扑面而来。没想到竟然有我们教师自己的报纸。静下心来仔细阅读，我发现该报共有A、B、C、D四个基本版块。不论是“杏坛春晓”、“新观察”、“健康人生”，还是“现代课堂”，每个版块都有让我为之动容的地方。每每读起，我都如获珍宝。
作为一名一线教师，我深深地爱着我的课堂，爱着我的学生。我也和其他教师一样在实践着新课改要求下的新课堂。我学过“洋思经验”，也实践过“杜郎口教学模式”，但总是收效甚微。我怀疑自己是否在走弯路，是不是没有真正践行新课改的理念，没有把先进的教学模式应用到自己的课堂教学中去。在阅读了该报B版块“建设新课堂”之后，我如梦方醒，我感觉到自己做得是那么微不足道。课改不是纸上谈兵，不是一两个教学经验和教学模式就能实现的。它需要我们不断地去探索。
该报“建设新课堂 ……此处隐藏15672个字……达的关爱，常常影响一个人的人生。
师爱无言，师爱无价
《中国教师报》让我懂得了很多，热爱教育事业是教育力量的源泉，是教育成功的基础，作为教师的我们只有投入浑身心的力量去爱学生，爱教育，才会博得学生的爱，才会获取事业成功的乐趣；爱让我们一每日进步，教课水平提高了，学生参加讲堂更有热忱了，班级管理中不再是那么猝不及防；有爱相伴的日子，我们看到了同学们在健康地成长，看到了祖国的希望
你说，《中国教师报》，叫我怎能不爱它？展望将来，我将持续与《中国教师报》同行！人的才干就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能汲取新的源泉。人生重要的不是所站的地点，而是所朝的方向。你能够选择这样的“三脚步也能够走完伟大的行程。当一个小小的心念变为成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一世的成败。奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。构成我们学习最大阻碍的是已知的东西，而不是未知的东西。自己战胜自己是最可悲的`失败，自己战胜自己是最难得的成功。成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。成功的人是跟他人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。没有哪一种教育能及得上窘境。没有一种不经过歧视、忍耐和奋斗就能够征服的命运。世上没有无望的处境，只有对处境无望的人。不从泥泞不堪的小路上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。生命太太短暂
这日放下了明日不用须能获取。含泪播种的人一定能浅笑收获。勤劳的含义是这日的热血，而不是明日的信心，只需不放下努力和追求，小草也有点缀春季的价值。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节俭。每一日所付出的代价都比前一日高，由于你的生命又消短了一天，所以每一日都要更专心。这日太难得，不就应为酸苦的忧愁和辛涩的怨恨所销蚀，抬起下巴，抓住这日，它不再回来。在你不惧怕的时间去斗牛，这不算什么；在你惧怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你惧怕时还去斗牛才是真切了不起。太阳虽有黑点，却在奋力焚烧中建立了光芒的形象。不论你在什么时候开始，重要的是开始以后就不要停止。全部伟大的行动和思想，都有一个不足挂齿的开始。对于登攀者来说，失去往昔的踪迹其实不惋惜，迷失了持续前时的方向却很危险。不要等候时机，而要创建时机。只有精益求精，才能成为好钢。做的技艺来自做的过程。竹笋固然娇嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。瀑布——为了奔向江河湖海，即便面对百丈深渊，仍旧吼叫前行，决不退。经过海洋的一番磨砺，卵石才变得更为漂亮圆滑。永久不要以马虎为借口谅解自我。帆的骄傲，是能在风波中挺起胸膛。没有平常的失败，就没有心。盆景秀木正由于被人宠爱，才幻灭了成为栋梁之材的梦。成功的法例极为简单，但简单其实不代表简单。骄傲，是断了引线的风筝，转瞬即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天这二者都是成才的大忌。当一个小小的心念变为成为行为时，便能成了习惯；从而构成性格，而性格就决定你一世的成败。凡诚心试试助人者，没有不帮到自我的。含泪播种的人一定能浅笑收获。瀑布越过陡峭陡壁时，才显得分外宏伟壮观。假如要挖井，就要挖到水出为止。不要自卑，你不比他人笨。不要自满，他人不比你笨。努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。树苗假如由于怕痛而拒绝修剪，那就永久不会成材。所有的成功，与征服自我的成功比起来，都是不足挂齿。假如缺乏破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前程其实不比落叶美好一分。努力向上的开辟，才使曲折的竹鞭化作了笔挺的毛竹。
中国教师报读后感15一个有幸的机会，让我认识了《中国教师报》。那是一次学校召开每周布检会后，语文组教研组长叫住我，让我写一篇有关《中国教师报》的xx。我一听傻眼了，还有这份报纸？我可从来都没听说过。说来羞愧，生活中学习理论知识很少，以前理解外界新知的唯一的方式便是《中国教育报》、《江西教育》等少量教育刊物，以及网络上超多的相关教育xx。这些都是应对广大社会群体，并没有专门针对教师的刊物。带着教研组长给我的任务，我去学校阅览室找《中国教师报》。
当我静下心来，在阅览室找到这份报纸读完后，心底油然而生一份喜悦之情。这份报纸是一份全国教师自己的报纸，大部分版面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。无论版式还是资料，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜欢？
首先，它亲切自然，平易近人。它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。
其次，它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。
第三，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素质，如何加强继续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化发展、基础教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益。
第四，它促进我们对教育教学知识的积累与提升，促进了我们教育教学潜力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识；同时，以其为参照物和理论指导，它促使我们从自身实践中寻找不足，构成从理论指导实践的回归，向其看齐。
《中国教师报》有很多板块专栏，个性让我激动的是：里面有我最喜欢的教师教学感悟，散文随笔；那里的xx选的十分好，贴近我们一线教师的真实生活。让我了解了一线教师心中的酸甜苦辣，让我去品味，去深思，真的是让我有种相见恨晚的感觉！是啊，教师也是普普通通的人，《中国教师报》的人文情怀打动了我，吸引了象我这样的一线教师。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。正因为报刊工作者们用心灵和才智奉献着真诚的爱，才会有《中国教师报》的'一片蓝天，使得战斗在一线的我们也有露脸的机会，从而网络了众多经验丰富的教师。
很感谢《中国教师报》，给我们带给了一个认识同行，认识国内广大基层教育工作者的机会，让我们认识、了解到广大校外、国内同行工作者们的教学状态，学习他们的教学经验，反思自身教学，改善自身不足，有效地促进我们自身教学水平的提高，很感谢《中国教师报》，它给我们带给了表达思想、总结经验、倾吐对教育的思与学的情感园地，它促使我们更好地认识自我，反思自我，最后提升自我，超越自我；很感谢它，它加强、促进了我们与外界的沟通与交流，同时也为我们更好地反思自己，省视自己的教学、工作与生活带给了表达的空间与舞台。
很感谢《中国教师报》，它让我们这群基层教育工作者坚定信念，让我们在这方教育的热土上继续执着前行，为了一个神圣的信念与一个光荣的使命。
我毫不犹豫地订阅了《中国教师报》，做好了长期学习的打算，期望《中国教师报》能拂去我的烦恼，吹起我飘逸的思绪，让我徜徉在求知的海洋。
