读《做一个老练的新班主任》有感
当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的读《做一个老练的新班主任》有感，欢迎大家分享。
读《做一个老练的新班主任》有感1古人言：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。前段时间在学校举办的读书活动中，我有幸阅读了一本关于班级管理的书籍——《做一个老练的新班主任》。读这本书，让我如同拥有了一把钥匙，来开启班主任工作的大门。过去几年我在南堡一幼从事幼教的工作，今年有幸在开发区教师招聘考试中考入一小，成为一名小学教师，并被校长委以重任担任班主任。如何当好一名班主任？班主任的工作又是什么？这些问题接踵而来，令我彷徨无措。通过读《做一个老练的新班主任》这本书，给予了我莫大的帮助。
关于教育的书籍有很多，但是大多数是理论指导，而这本书却类似一本工具书，明确告诉我在管理班级中遇到某一类问题时应该怎么样处理，如何提升自己的班级管理能力。这本书分为上、中、下三篇。上篇是一开始就很详细讲述怎样做个专业的班主任，中篇是如何做一个老练的班主任，下篇是如何成为一个优秀的班主任。读完此书，我学到很多有关班级管理的经验，对我班主任工作的开展很具有指导性。
在读书的过程中，令我印象深刻的是第五章“好的班干部是怎样炼成的”。这章内容主要从四个方面详细讲述如何培养班干部及经验分享，真是面面俱到。班级管理是一门科学，也是一门艺术。班主任只有掌握一些关键的工作技巧，才能在班级管理中游刃有余、轻松自如。但是，班级管理依靠班主任一个人的力量是远远不够的，需要依靠班级小能手——班干部。在《做一个老练的新班主任》一书中说到：“在传统德育观念中，班干部是学生的带头人，是班主任的好帮手，其立意在于一个’用‘字。新的德育观点则认为，班干部更应是学生谋取自身发展和教师进行育人活动的平台，其立意在于一个‘育’字。”
记得刚接手现在这个班级的时候，有一个学生最吸引我的注意，他在平时自习或者上课的时候总是喜欢和周围的同学说话，上课不认真听讲。但是他有一个闪光点，就是和班里的同学相处得都很融洽。结合他上述情况，我尝试让他每天早午自习的时候做小纪律委员，主要负责班级的纪律管理，刚开始的时候他不知道怎么去做，也不知道怎么去管理班级，这时我让班长从旁协助他。慢慢地在班长的带领下，他渐渐地找到了方法。通过一段时间的管理，我发现他平时不仅能保证自己的课堂纪律，而且班级的纪律管理得也非常好。他的神速转变，令我感到欣慰，这使初为班主任的'我感到特别自豪，也让我在做班主任的这条路上更添了一份信心与坚定。
读一本好书，犹如茫茫大海中的灯塔，为我们指引前进的方向，照亮我们人生的航程。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。作为一名新教师，在今后的工作中我一定要多读优秀书籍提升自己；多听青蓝工程师傅的教学课程；多看资深教师的管理模式；多问优秀教师的教学经验。尽快地成长为一名优秀的教师，一名老练的新班主任。
读《做一个老练的新班主任》有感2《做一个老练的新班主任》这本书对于新上岗的班主任来说是非常实用的，书中对于新班主任如何调整心态、如何接班、如何培养班干部、如何进行日常管理、如何进行班风建设等提供了切实的指导。此外，还为新班主任的职业规划、专业成长提供解决方案。对于如何建立良好班风一节，我深有感触。常听大家讨论，某班班风真好、某班班风差、某班班风还没形成。良好的班风形成要多久？作者为我们做了解答——坚持自会水到渠成。在班风建设过程中，班主任的心态非常重要。功利心过强，试图在短时间内取得好成绩，势必造成行动上的操之过急。没有很好的师生情感做基础，片面使用高压政策，治班用重典，会导致师生关系紧张，甚至会使自己逐渐走向学生的对立面。这样的不良心态还反映在学生和班级表现出现反复时有了一点成绩，便得意忘形。出现反复或者挫折时，便灰心丧气，埋怨学生不好教育，家长不配合等等，应该容许学生犯错误，甚至容许学生反复犯错误，在改正错误中成长，让班级发展在不断纠偏中前进，最终向着和谐健康的班级氛围前进。教育是慢的艺术。营造班风，也是慢的`艺术。班主任只有心态摆正了，行动时才能不急不徐，有条不紊。
读到这里，我便反思我自己工作中是否功利心太强，无形中催促学生追名逐利，忘了初心和根本。例如关于流动彩旗的问题，不去强调必须获得，但要求学生跟之前的自己作比较，有没有比上一周的自己进步，要求自己不断进步。
读《做一个老练的新班主任》有感3读完这本书最大的感悟是：要想成为一个合格的班主任，自己还需要学习很多东西。对于我这样一个新上岗的班主任来说，这本书是非常具有实用价值的，它并不是纯理论的一本书，每一个主题都有案例分析，具有较强的指导性。
在班干部的培养这一方面，我学习到了很多。我印象中的班干部是那些能力强，并且能帮老师分担一部分事情的小助手，同时他们也是富有热情和乐于助人的。但这本书告诉我，“班干部是为了促进学生成长的平台，而非压制学生的枷锁”。作为教师，我们无法也不应该是奢望找到一群十全十美的优秀班干部，而是要通过更多细致的工作深入的了解学生的潜质和品质。也就是说，如果学生在班干部岗位上有些许缺点，我们要允许他们成长，把班干部作为一个让学生发现自己并且健康成长的平台。在读这本书的`过程中通过结合自己实际的教学管理情况，能发现自己还有很多不足之处，然后再有则改之，无则加勉，从而汲取到宝贵的教育经验。我学到了许多班级管理的方法与技巧，它是我的指路明书，为我的班主任之旅开启智慧人生。
读《做一个老练的新班主任》有感4班主任工作无章可循，因为你面对的无数个鲜活的个体，每位学生家庭环境及生活背景，以及品行爱好，生活习性都各不相同，班主任不仅要扮演好警察的角色，还要充当法官，心理医生，保姆等细无巨细的多重身份。要足智多谋，灵活多变。如果你班里有五十个学生，你就要面临五十个家庭。《做一个老练的新班主任》为班主任提供了多方面的指导意见，处理事情时的方法策略。
对书中提到的排座位深有同感，牵一发而动那个全身，估计是班主任开学最头痛的问题，看似简单的排座位，其实牵扯到班级的很多事情，安排座位，意味着学习小组的成立，值日小组的建立。同桌友谊的建立，新朋友的交往等诸多问题，更重要的是影响班级的班风学风建设和一些家长背后对小孩的撑腰。
下面谈一下我在安排座位时的一些做法及遇到的情况，到了初三，要更多的考虑到学习上的互助，以及你追我赶的良性竞争意识，我把班级每位学生的成绩认真仔细的研究了一遍，把学生的个性特征身高都在脑海里清晰的罗列出来，通常的做法是两人一组，考虑到每位同学都要积极上进且有求助学习的对象，我把三人分成一组，并排三人一组，好中差结合，文理优劣结合，文科他有优势，理科我有优势，前后桌也可以互相取长补短，齐头并进 ……此处隐藏10802个字……中也要学会“偷懒”。其一，班主任要学会智慧地放权，多给学生管理的舞台。其二，班主任要智慧地示弱，多给学生思考的空间。在当班主任的第一个学期，班上虽然设置了各类班干部，但我总是担心他们不能很好的完成相关任务，事无巨细的对他们进行提醒，导致班干部们并没有很好的发挥出自己的作用。本学期，我学会了放权和“偷懒”，让他们来自主完成自己职务相关的任务，没有做好时我来提醒和指导，不断给他们锻炼的机会，虽然付出了许多时间和心力，但是我的班级管理工作和上学期比起来反而轻松了许多。
面对具体细致、琐碎繁杂的班主任工作，我会用自己认真负责的态度来完成好我的班主任任务。总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。另外，一学期的教师工作让我体会到，虽然每天面对繁琐的工作偶尔会感到烦躁，但拥有积极乐观的良好心态可以让自己更快乐。学校里有很多优秀的班主任，在我向他们学习的过程中，我发现他们共同的特点就是做事细致入微，平常喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。读完这本书，我觉得我需要阅读更多的书籍，多向优秀的班主任们学习，努力提升自己的教育水平。
读《做一个老练的新班主任》有感14我在工作的闲暇之余阅读了由熊华生老师编写的《做一个老练的新班主任》。刚开始阅读本书时，看到目录就勾起了我的兴趣，列举的都是在班级管理中出现的常见问题和对应的解决方法。当我静下心来，细细品读时，我看到的更多的是熊华生老师的真心与坚持，书中的文字留给我很多思考与感动，让我受到了很多启发。
熊华生老师认为，不是任何人都能胜任班主任工作的，也不是任何一个班主任都能体验到班主任工作中的快乐和幸福。班主任的.工作是一种专业性的劳动，要胜任班主任的教育劳动，就需要逐渐地走向专业化。他还指出：精神关怀是班主任专业劳动的核心内容，“关心，理解、尊重、信任”是关怀情感的基本表现，只有经过努力，发挥了自己的教育智慧，进行创造性地劳动，感受到自己劳动创造出的价值，感受到这份职业的神圣性，才能享受班主任工作带来的快乐和幸福，才能真正体验到人生的意义。
因为我们学校处于城乡结合部，顽皮、淘气是部分学生的代名词，身为班主任的我对班级学生的管理可谓是费尽了心思。第一年当班主任，怕自己太温柔管不住学生，又怕太严厉影响了他们的学习兴趣。在不断摸索中，我发现了很多之前不当班主任时发现不了的东西。他们虽然调皮，但是他们能感受到老师的用心；他们虽然淘气，但是他们也会“拍马屁”“彩虹屁”；他们虽然有时贪玩，小心思落不到学习上去，但是他们讲卫生、懂礼貌，能主动遵守班级纪律。他们不是“扶不起的阿斗”，只要对他们有着足够的耐心，他们也能渐渐从一颗颗懵懂的小种子，成长为挺拔向上的小树苗。学生的心灵世界是一片极广阔的天地，我们老师，特别是班主任老师，在这片广阔的心灵世界里耕耘，其责任是重大的，其劳动是神圣的！当你把工作视为一种享受，那你的教育生活将是愉快的，你的人生也将是幸福的。
书中有一段内容让我印象非常深刻，是说当接手一个新班时，在开学前一个月、开学前一周，班主任应该做什么。书里展示了一份入学调查表，其细致程度让我不禁惊叹，方方面面都事无巨细地涉及到了，班主任可以通过这份调查表了解到每个孩子的情况。想要管理好班级，第一步就得充分了解班级情况。回想我刚接手班级，成为班主任的时候，如何转化班上的学困生成了让我苦恼的问题。他们的学习基础薄弱，各项行为习惯也还未养成，想让他们能够养成良好的学习生活习惯，需要对他们耗费更多的心力。于是在一开始，我便对他们统一进行了严格的管理，每天盯纪律、盯课堂表现、盯作业完成情况……一段时间过后，部分孩子的各项表现有了明显进步，但仍然有一部分孩子进步不明显，对于他们，我进行了更严厉的管教，但效果仍然不好。此时我开始反思自己，花了更多的力气，却没有取得预期的效果，那一定是方法出了问题。通过阅读很多教育类书籍，我逐渐意识到教育学生需要对症下药，我只对于他们在学校的情况做到了解还不够，只有全面充分的了解孩子情况，才能解决他们的问题。后续我开始经常与他们谈心，与家长沟通，进行线上家访，摸清他们的家庭情况和性格特点，用不同的方式来帮助他们。在这个过程中，孩子们感受到了我对他们的用心和关爱，再加上正确地引导，他们的行为习惯和学习情况都有了不小的进步。
教育、教学本身是我们班主任生活的主题，其中有付出之乐，也有获得之乐；有助人之乐，也有创造之乐。只要不放弃对幸福的追求，就会把真心融入到工作中，就会把情感和智慧融入到工作中，如苏霍姆林斯基所说：“把整个心灵献给孩子。”班主任的工作任重而道远。虽然在班主任的行列中，我还是新手，但是我相信通过不断的学习和经验的积累，我终将成为一名老练的新班主任。
读《做一个老练的新班主任》有感15读完《做一个老练的新班主任》，我受益匪浅，获得了许多宝贵的经验和启示。作为一名新教师，我对如何更好地担任好班主任角色充满了学习热情，这本书为我的成长提供了很好的思路。我想就自己的学到感悟与您分享如下几点体会：
一、班主任需具备广博知识和优秀的业务能力
书中提到，要成为一名老练的新班主任，我们必须首先打牢业务基础，努力掌握教学知识和技能。同时，要积极补充相关学科知识，拓宽知识面。只有在知识结构完善和教学能力强的基础上，我们的教育指导工作才能落到实处。此外，要不断学习心理学、教育学等相关知识，全面了解每个学生的个性特点，制定针对性的教育方案。
二、要善于观察每位学生，关爱每个学生
书中强调“眼睛要放在每一个学生身上”，这句话给我很大启发。作为班主任，我们要注重观察学生言行举止，掌握他们的兴趣爱好、性格特点、家庭情况等，做到区别对待。针对每个学生的不同需求给予应有的关心关爱，帮助他们健康成长。在学业上要鼓励学生发挥所长，在生活上要帮助他们遇到的困难。班主任的爱心和耐心会感染每位学生。
三、要善于感化学生，用身教言教影响学生
书中写道“为师要做学生的楷模”。身为班主任，我们言传身教对学生具有潜移默化的影响力。要以良好的品德仪表感染学生，用诚恳平等的态度对待每一位学生，维护学生的尊严。要主动关心学生的困难，帮助他们化解纷争。用大量事实告诉学生知识的重要性，激发他们自觉学习的内在动力。
四、积极开展集体活动，增进师生关系
集体活动是增进师生感情的重要途径。书中提供了丰富的集体活动案例，如班会、家长会、运动会、团建等。这些活动拉近了师生距离，有利于老师更多了解学生。作为班主任，我会设计有益的集体活动，组织学生积极参与，培养他们的.团队精神和社交能力。
五、要积极与家长沟通，争取家长支持
书中提到家校沟通的重要性。学校教育需要家长的支持与配合。我会召开家长会，通过多种方式与家长保持联系。了解学生在家的表现，商讨对策。争取家长对学校培养方案的理解支持，共同努力让孩子健康成长。
《做一个老练的新班主任》给了我非常好的指导。我会牢记书中的宝贵经验，不断完善自己，争取成为一个优秀的班主任，让每一个学生都能在我的关爱下茁成长。
